在数学教学中如何培养学生良好的学习习惯 叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的需要或倾向,那就是教育的成功”
因此养成一个良好的学习习惯不仅直接影响孩子当前的学习，而且还会使学生受益终生
作为教师在平时的数学教学中，我们会经常发现学生中存在一些不良学习习惯，如：做作业时边做边玩，错误多，拖拖拉拉；学习目标不明确，马虎、粗心、毛躁，上课时随便说话，搞小动作，注意力不集中等
这些不良习惯已经成为影响学生学习的主要因素，为了解决学生的这些不良习惯，我们必须从细微处做起，在点滴中培养学生的数学学习习惯
一、 培养学生认真听课的习惯
“读书有三到：心到、眼到、口到
”只有三到齐全，那么学生在课堂中才能做到专心致志、心无旁骛
要让学生做到“三到”，光靠学生自我约束是不够的，老师的引领是非常重要的
所以我从以下几点出发：1、做好课前准备，激发学生求知欲作为教师，我们一定不仅每次备课中对自己上课所用教具要认真准备，还要在每次课前布置学生带好所用的学具，在每次准备学具的过程中，学生就对新知识的学习充满了好奇，无形中就激发了学生的学习兴趣，所以能让学生准备的东西我都会让他们去准备
比如二年级在学习倍的认识时我让学生分别用吹塑板制作了圆、三角形、正方形各 20 个，课堂上学生可以根据教师的要求将手中的学具贴在黑板上，既增添了趣味性，加强了操作性，而且非常直观地让学生加强了对倍的认识，效果很好
在学具准备中、在动手操作中提高了学生的学习兴趣
当然，针对每次带学具的情况我都要有所记载，对学具准备好的同学进行表扬，在组织活动的过程中让没带学具的同学自己就感觉到遗憾
2、在教学过程中及时对学生的表现进行评价，有助于学生良好听课习惯的养成
在课堂中做个有心人，发现学生的闪光点
时刻关注学生，从不同角度发现有进步的孩子和表现优秀的孩子，及时给予肯定
比如，一个平时胆小的孩子举起手
