主备人：高祯 审核人：郑亚囡 领导审核：潘晓红 时间：2014 年 10 月 班级： 姓名： 课题：13 只有一个地球 （第 1 课时）【学习目标】1、通过对课文的学习，我能学会 10 个生字，正确读写相关词语。2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识【预习案】【预习自测】——我努力 我充实（约 5 分钟完成）1、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：① 我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音：遨（ ）游 渺（ ）小 璀（ ）璨（ ） 慷（ ） 慨（ ） 恩赐（ ）② 我要抄写下例词语，争取会听写。遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲 【探究案】【自主学习】——我自信 我能行!(独学完成部分，约 5 分钟)用自己喜欢的方式读课文，完成下列问题：我要默读课文，思考课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话概括课文主要内容 【合作探究】——我参与 我快乐！（对学或群学完成，约 25 分钟）1、通过读文，我对地球的初步认识是 2、我懂了作者为什么用“只有一个地球”做课题。 3、课文运用了很多说明方法我要举例说明 【训练案】【当堂检测】——我成功 我自豪！（约 5 分钟完成）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）就造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1 在括号里填上合适的关联词语。2 结合课文，解释下面词语的意思。随意 滥用 不能再生 “生态灾害”是什么意思，举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威胁。 【教后反思】 白湾子镇学校六年级语文（上册）导学案
