大班音乐活动《千条线》说课稿 一．说教材 《千条线》是大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听的歌曲。在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的，最不容易出彩的教学活动。而我认为歌曲教学并不是“老师教一句，幼儿跟一句”，让幼儿完整地把歌词唱出来为学习目的，而是让幼儿喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，帮助他们提高表现的技能和能力。所以，我本次活动的目标是：1.让幼儿感知乐曲的节奏并伴随做不同的都动作。2.幼儿喜欢参加艺术活动，感受音乐的韵律美。活动的重点是幼儿能够积极参与活动，感受音乐的韵律美。活动的难点是幼儿能创编动作并能感知乐曲的节奏。 二．说教法 本节活动我主要采用情景教学法、多媒体教学法、启发引导法，其中通过启发引导法，我提出开放性的问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的见解和想法。而情境教学法贯穿活动始终，充分调动了幼儿的各种感官，让幼儿在身临其境中感受音乐，表现音乐，为幼儿享受艺术，表现艺术提供了机会，激发幼儿的艺术表现欲。 三．说学法 在活动中，欣赏法、示范法、模仿法是幼儿主要的学习方法。这几种学习方法的综合运用，为幼儿提供了充分感受音乐，自由表现的机会。同时肯定和接纳幼儿独特的表现方式，体现了幼儿的主体性和教师的主导作用。 四．说活动过程 一．播放音乐，激发兴趣。1.师：小朋友，你们见过下雨吗？2.那下雨时会发出怎样的声音啊？你能说说吗？（哗哗、嘀嗒嘀嗒、沙沙……）二．出示挂图，幼儿创编动作，了解歌词内容。1.那今天呀雨妈妈带着雨娃娃唱着歌来到了我们这里，她会唱什么呢？让我们静静的听一听。2.好听吗？那我们想一想小雨们像什么一样从天空中落下来的呢？我们学一学好吗？可以用你的身子、手等等，看上去像什么啊？（像一条条线）（幼儿自由创编动作，教师适时引导。）3.歌曲里的千条线，万条线指的是什么啊？下雨的时候，就好像好多好多的线，千条线，万条线，那你们有没有听到她们都掉哪里了啊？我们听一下音乐，到底掉哪了？（河里）三．感受歌曲旋律，并做不同的动作。1.那我们就跟着雨娃娃听着音乐一起跳舞唱歌吧。（师注意引导幼儿，站到一个不影响别人的地方。）2.你们可跳的真好，雨娃娃说：我还想和小朋友们做着我们自己喜欢的动作一起来唱一次，可以吗？我们看看那个小朋友做的最好？3.这个小朋友做的动作非常的好看，这个小朋友呀唱的非常的好听，你们能带着我们一起跳舞唱歌...
