让唱歌课变得更有意思------- 兼谈中小学生合唱意识的培养与训练株洲市教育科学研究院 程方2014 年 10 月 20 日上午中小学歌曲的分类---- 根据不同类型选择不同教法 教材上的歌曲基本分为三类：中国民族民间风格类、外国民族民间音乐风格类、西方作曲技法风格类 （ 1 ）中国民族民间音乐风格 ------对咬字吐字行腔甩腔等，口传新授、进行模仿、唱出韵味（风格性的东西要在音乐中找） （ 2 ）西方作曲技法类歌曲与绝大部分外国民歌 ------ 唱准、唱得美 唱歌课的重点是唱歌课的重点是 什么？什么？ 唱会歌、唱会歌、 唱好歌、唱好歌、 爱唱歌、爱唱歌、 会唱歌、会唱歌、 多唱歌、多唱歌、 唱会：音高与节奏要准确，味道要纯正是基本目标，是前提 唱好：歌声优美，情感表达准确、真挚是重要目标 会唱：碰到不同类型、不同情绪的歌曲都能够举一反三，形成了演唱能力，是终极目标 难点：合唱教学难点：合唱教学关于演唱教学最主要的两种方法 1 、听唱法 注意：听唱法不仅是对低年级学生有效的方法，对中高年级学生同样适宜，因为它符合音乐学习的规律，有利于发展音乐句子感，获得对音乐的完整感受 2 、视唱法 包括：借助教师钢琴等音响作为辅助的“听唱的视唱法”和不借助教师帮助的“纯粹的视唱法”终极目标 --- 让唱歌变得好玩和享受，使学生爱唱歌、会唱歌爱唱歌、会唱歌前提： 1 、教师要有正确的声音观念 童声合唱的音色 清脆、明亮、纯净 要求： 教师的范唱不能过重，学生演唱的声线要直、平稳我们的范唱做对了吗 ?前提： 2 、树立正确的合唱教学观念合唱教学可以无处不在，教师要有良好的合唱教学意识： （ 1 ）合唱教学不只是从三年级开始，一年级就开始了；举例：一上《太阳》（ 2 、 6 ） 《火车开啦》（轮唱） （ 2 ）合唱教学不只是用教材上的已经编配好声部的歌曲教学；举例：一上《亮火虫》（固定低音） 一上《粉刷匠》（拟声：刷） （ 3 ）合唱教学不只是在唱歌课中进行，还可以在演奏等教学中结合进行；举例：一下《闪烁的小星》（碰铃、沙锤） （ 4 ）合唱教学不只是可以唱，还可以说；举例：一上《牵牛花当喇叭》（衬词：呜哩哇） 一下《鼓和号》（大鼓 - 咚 小鼓 - 哒）对策与建议 根据不同学段（小学与初中）唱歌教学的不同侧重点，充分挖掘歌曲的唱点，以唱好、会唱为目标，积累丰富的...
