课 题1、山中访友课型讲读课案序第1课时教学目标1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语
2．有感情地朗读课文
背诵自己喜欢的部分
3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感
4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法
重点难点1．通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情
2．学习表达感情的方法
课前准备Ppt课件一、导入新课 （1）导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春
多姿多彩的大自然有声有色，有情有意
我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受
（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友
请同学们一起读课题
（3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友
二、初读课文，整体感知 （1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢
请同学们自由轻声读课文
（2）读后交流，了解大意，介绍作者等
三、读通课文，学习字词 （1）学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅
（2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听
（师随机纠正，重点点拨
） 四、拜访古桥，朗读体验 （1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友
请同学们一起读第3自然段
（2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢
请同学们在书上画出有关句子
（3）再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的
你是从哪感受到的
（4）交流感受
结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质
（5）体会写法
作者用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们读者
五、抄写生字词语课 题1、山中访友
