—— —— 鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的 人物形象人物形象一颦一笑总关情清镇市红枫中学 陈廷锌 • 了解人物形象的类型• 学会分析人物形象的特征并鉴赏诗歌的人物形象• 学会解答鉴赏人物形象类题型一、学习目标二、诗词中人物形象的类型人物形象分两类： 第一类是抒情主人公自己的形象。如屈原的《离骚》，表现的是一个执著追求、热爱祖国的抒情主人公形象。 第二类是作品刻画的人物形象，也即客体人物形象。如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中就出现了诗人刻画的周瑜形象 这两类人物形象有时也可能是同一的。如柳宗元《江雪》这首诗中在寒江中独自垂钓的蓑笠翁的形象即是诗人的自我形象我们要通过形象来挖掘探寻诗人的情感心志 回顾我们所学过的诗歌，概括其塑造的人物形象。 例： “ 东篱下，悠然见南山” —— 陶渊明《归园田居》 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” —— 杜 甫《茅屋为秋风所破歌》 “ 安能摧眉折腰事权贵，是我不得开心颜！” —— 李 白《梦游天姥吟留别 》 四、怎样鉴赏诗歌的 人物形象( 一 ). 命题探究一般提问：这首诗（词）塑造了一个怎样的形象？变式提问：有人认为塑造了这样的形象，有人认为塑造了那样的形象，谈谈你的看法。设问方式：（二） . 人物形象题答题常用术语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、 忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、 壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、 思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、 建功立业、悯农怜农、热爱山川、昔盛今衰。 （ 1 ）一句话概括塑造了什么人物形象。 概括特点概括特点（（形象 = 特征 +身份）） （ 2 ）结合相关诗句分析人物形象特征。 分析依据 （ 3 ）揭示形象的意义（蕴含的情感）。 指出意义（情感）（三）人物形象答题三步骤：（三）、鉴赏诗歌的人物形象 可以从哪些方面入手呢？鉴赏人物形象时，应注意下面三点：（ 1 ）知人论世，关注背景 高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。概括特点概括特点分析依据分析...
