1课 题第二章第二节离子反应（第一课时）课型新课（自主、合作、探究）教 师孙永珅学校哈 64 中教学目标1.知识与技能：通过学习了解电离，电解质的概念；能用电离方程式表达常见、典型的电解质在水溶液中的电离，并从电离理论的角度认识酸、碱、盐；通过酸、碱、盐的本质探究，感悟科学探究的基本方法，提高科学探究能力。2.过程与方法：通过演示实验和分组实验训练学生的观察能力、分析能力。3.情感价值观：从更深的层面研究物质发生化学反应的意义，培养学生透过现象认识事物本质的能力。教学重点电离及电解质与非电解质的概念、常见酸、碱、盐的电离方程式的书写。教学难点探究酸碱盐反应的实质。教学方法本节课主要采用问题研究法，即以问题为切入口，追踪问题本质，解释疑惑。以实验教学，启发性教学为主。教 学 过 程教师活动学生活动教学意图【引入】 为什么用湿的手开关闭火时会容易触电？【探究实验】导电性实验【过渡】通过实验，验证了湿手中含有导电的离子。所以提醒大家不要用湿手开关闭火。【问题】为什么固态的氯化钠不导电，而加入水后形成氯化钠溶液却能导电呢？我们要透过现象看到本质。【解析】氯化钠晶体不导电与氯化钠溶液导电的原因。【问题】我们在初中曾观察过酸、碱、盐在水溶液中导电实验现象，如果将氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠等固体加热至熔化，它们能导电吗？【演示实验】熔融硝酸钾导电性实验。【追问】灯泡变亮说明什么问题？【讲解概念】在化学上，物质溶于水或受热熔化时，产生了能够自由移动离子的过程叫做电离，电离的表示方法我们用电离方程式表示。例如：NaCl=Na++Cl- 在书写电离方程式时要注意：原子守恒、电荷守恒、原子团不拆。【练习】请分别书写下列各组物质的电离方程式。 1、HNO3 HCl 2 、KOH Ba(OH)2 3、AgNO3 NH4Cl 【讲解】第一组 HNO3 HCl 的电离方程式有什么相同之处？【讲解概念】我们可以从电离的角度对酸的本质有一个新的认识，电离时生成的阳离子全部是氢离子化合物叫做酸。【问题】请参考酸的定义，尝试从电离的角度概括出碱和盐的本质。【设疑，启发思考】酸碱盐在水溶液或在熔融状态中电离出自由移动的离子，是不是所有的化合物在水溶液或熔融状态下都能够电离出自由移动的离子呢？【讲解】例如，蔗糖分子（播放幻灯片），在水溶液中是以分子的形式存在，在熔融状态仍是以分子的形式存在，所以蔗糖不导电。这样的化合物还有很多，比如我们熟悉的酒精。积极思考，猜测...
