小学作文训练的几点体会 “作文难”是人们的共识，特别是在小学生身上表现更为明显。究其原因，是多方面的，其中没有掌握作文入门的基本方法，作文材料的缺乏，不知从何处着手，则是带着普遍性的问题。教师觉得指导作文难，同样也是缺少作文的内容和方法。然而，作文教学又是小学阶段教学的重要组成部分，加强小学作文的写作与训练也是一项重要工作。那么，应怎样搞好这项工作呢？根据自身的实践经验，我认为须从以下几方面做起：一、多渠道收集素材常言道：“巧妇难为无米之炊。”没有东西可写是学生怕写作文的重要原因。没有材料，生编硬造，就根本谈不上什么作文了。可是，怎样才能使学生有东西可写呢？作文的材料应从哪里来呢？材料来源于生活，在于平时的积累。大文学家鲁迅先生曾告诫文学青年，留心各种事情，多看看，不要看到一点就写。这就告诉我们，生活是写作的源泉。所以要充分认识生活现实，多渠道收集写作素材，以解决小学生“无米下锅”的困难。1、立足于生活实际，注意细心观察为了解决学生没有东西可写这一问题，要引导学生进行有目的的观察。（1）观察社会生活：校园内外，家庭生活，社会上的一些现象，邻里之间关系，人们的各种悲欢喜乐，都要注意观察、思考，从中发现可供写作的大量的素材。（2）观察大自然。我们这里的孩子都是生活在农村，经常接触大自然，蓝蓝的天空、一朵朵的白云、清清的小河、碧绿的田野、花草树木，鸟兽虫鱼，给他们展示了广阔的生活画面。因此要对大自然充满情感，以美的眼光来观察它们的存在。只观察还不够，平日里还加强观察练笔，让学生多写日记。把观察到的各种景物，有趣的人、事和物记录下来，把观察时的感受、感想用日记的方式写下来。这样日积月累，素材也就会日益增多，写起文章也就有物可写了。2、多阅读，勤积累在积累写作素材的时候，除充分利用大自然中的事物之外，还需要多阅读，勤积累。多阅读、勤积累，就是要多读课外书。学好课文固然重要，但是1只限于课本知识是不够的。学生在作文中，很多语言是课文中找不到的，所以必须多读课外书才能满足学生的知识的需要，才能拓宽学生的视野，这是十分必要的。课外阅读的方法很多，我们可以从以下两个方面入手。一是充分利用学校图书室和班级图书角等阵地，统一时间阅读或自由阅读。二是利用学生自己手中的课外读物，让学生们互相传阅，扩大阅读量。在学生增加阅读量的同时，我们要对学生的阅读加以引导，不能把所有课外书都拿来阅读，应该向...
