18.1.1 平行四边形及其性质(一)年级：八年级 学科：数 学 课型：新授课 时间： 年 月 日课后反思【励志语录】1、要成功，需要跟成功者在一起。2、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。【学习目标】学法指导：仔细阅读，做到有的放矢。1、知道平行四边形的定义及有关概念；利用定义会识别平行四边形。2、能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质。3、能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明。【重点】平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质。一、知识链接1.我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象？新- 课- 标-第 -一 - 网 2.什么是四边形？四边形的一组对边有怎样的位置关系？一般四边形有哪些性质？二、教材预习学法指导：课前独学教材预习内容，总结本节课的重点、难点、注意点。课堂再以小组为单位交流，找出还存在的问题，并在小黑板上扼要展示本节重点内容和存在的问题。注意双色笔的使用，书写工整。1、预习内容：自学课本 83-84 页，完成 P84 练习 1、2、3。2、预习测试：1）、 叫平行四边形。定义的几何语言表述： 。 举一些生活实例： 。2）、根据平行四边形的定义及相关知识探究平行四边形元素之间的关系，得平行四边形性质定理 1、2：w W w .x K b 1.c o M性质 1：平行四边形邻角 ，对角 。性质 2：平行四边形两组对边分别 且 。 3）、用以前学过的知识证明：性质 1 性质 24）、几何语言：三、合作探究 学法指导：课前独学，解决会的，有问题的上课对子或小组交流，形成共识，进行课堂大展示。展示时要讲清所用知识点、易错点。展示到小黑板的题要标清所用知识点、易错点；注意双色笔的使用，字体工整。探究点一：性质一的应用在平行四边形 ABCD 中，∠A=50°，求∠B、∠C、∠D 的度数。 变式：1.在平行四边形 ABCD 中，∠A=∠B+40°，求∠A 的邻角的度数。2.在 ABCD 中，若∠A：∠B：∠C：∠D 的值可以是（ ），A.1：2:3:4 B.1：2:2:1 C 1:1:2:2 D2:1:2:1 方法归纳与总结：利用 可以解决平行四边形角的度数。探究点二：性质二的应用新课 标 第 一 网平行四边形的两邻边的比是 2：5，周长为 28cm，求四边形的各边的长。变式：平行四边形的一条角平分线分对边为 3 和 4 两部分，求平行四边形的周长。 方法归纳与总结：利用 可以解决平行四边形边的长度。探究点三：性...
