【教学目标】 1 ．感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美
2 ．整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情
学习作者详略结合和先抑后扬的写作手法
3 ．体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情
第一课时 自读课文，注意画线字读音
（ P56 ）hài lǔ sǒng huáng chuāngbā骇 掳 悚 惶急 疮疤 jié mù shūlǎn pīlì 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 整体把握，理清思路整体把握，理清思路
1 、阿长是怎样的一个人
（ P55 第一题） （ 1 ）文章围绕阿长写了哪些事情
哪件事情是详写
（ 2 ）阿长究竟是一个什么样的人呢
2 、作者对阿长的感情怎样
（ P55 第二题） 三、整体把握，理清思路三、整体把握，理清思路
1 、阿长是怎样的一个人
（ P55 第一题） （ 1 ）文章围绕阿长写了哪些事情
（ P15《同步》的“整体阅读”） “ 阿长”称呼的由来；喜欢“切切察察”的毛病；阿长的睡相；阿长一肚子烦琐的道理；阿长给“我”讲长毛的故事；阿长谋害“我”的隐鼠（略写）略写：能使人对长妈妈有个初步了解 阿长为我买《山海经》（详写）这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激 , 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱
（ 2 ）阿长究竟是一个什么样的人呢
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难
2 、作者对阿长的感情怎样
（ P55 第二题） “ 憎恶”、“讨厌”、 “ 不大佩服”、“不耐烦”、 “ 空前敬意”、“新的敬意”、 同情与怀念 写作手法：先抑后扬（欲扬先抑） 小结新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩
