岁幼儿心理发展特征及教育VIP专享VIP免费

3—6 岁幼儿心理发展特征及教育要领湖南文理学院师范教育教学部 盛红勇QQ ： 110946606 TEL:13875057182  中国有句民谚：“三岁看小，七岁看老。”意思是说，小孩在三岁左右的行为特点，可以预测他在童年期（从 7 ～ 8 岁到 11 ～ 12岁）时的行为特点。 而他在七岁时候的脾气禀性，可以预测他老年时的心理、行为表现。 实例分析：鱼牛的故事。实例 5 岁的女孩子对妈妈说：“我知道天上的星星为什么眨眼睛。” 因为每颗星星上都有一个人，拿手电筒对着我们一会儿开一会儿关。实例 一个儿童在画海洋动物的时候把海水画成了红色，还在海里画了一座房子。 老师问：你能告诉我为什么要把海水画成红色的吗？ 儿童 : 冬天到了，海里的动物要冷的。所以我画成红颜色，就暖和一点了。要是它们还嫌冷，可以到房子里去。 儿童眼里的真、善、美。实例：吃烤红薯实例 男孩明明第一天上幼儿园，在妈妈的陪伴下来到老师面前，老师满脸笑容地迎接明明。明明也被老师手中的玩具吸引，老师顺势牵过明明的手，并暗示妈妈可以离开。 明明妈妈一脸不舍，她猛地抱起明明，一边亲吻，一边连声说：“宝贝，妈妈走了，妈妈会想你的。”明明被妈妈的紧张感传染了，紧紧抱着妈妈。 这时老师想抱也无法抱过明明，因为明明妈妈已经哭起来了。老师看着抱头痛哭的母子俩毫无办法。 小班幼儿心理发展特征 儿童长到 3 岁可以说完成了人生的第一个发展时期了。常言道：“三岁之魂，百岁之才”，正是说到 3 岁左右的儿童基本有了一定的发展基础。 儿童发展到 3 岁，身心两个方面都进一步地成熟与充实起来，是走向具有个性的人生的起点。小班幼儿心理发展特征 强烈的好奇心 表现为好看、好听、好问（一般问“是什么”）、好动手 同伴关系的发展 由母亲和亲人之间的交往关系扩展到同伴的关系上 总体心理特征 由行为和动作引起思维活动 思维缺乏可逆性和相对性 行为受情绪支配 喜爱模仿小班幼儿的教育要领 帮助孩子顺利渡过入园期 在游戏中发展幼儿的认识能力 发展幼儿的人际交往能力 培养幼儿生活自理能力和良好的习惯 正确对待幼儿的“反抗行为”中班幼儿心理发展特征 运动机能进一步发展 交往能力有所发展，能自动结伴交友 活泼好动 具体形象思维 有意性行为开始发展中班幼儿的教育要领 引导幼儿观察生活 培养幼儿的同情心 发展幼儿的表现力和创...