教案示例百分数的意义和写法 教学目标 1．理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性． 2．能正确地读写百分数． 教学重点 使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数． 教学难点 使学生弄清百分数与分数的联系与区别． 教学过程 一、复习准备 （一）教师提问：什么叫分数
（二）填空 1．把 3 个苹果平均分给 4 个小朋友，每个小朋友分到 个苹果． 2．小明饲养了 3 只白兔，4 只灰兔．白兔与灰兔的只数比是（ ）．白兔的只数是灰兔的 ． （三）思考 1．这里的 ，表示的是哪两个数量之间的关系
也可以说成是哪两个数量的比
2．这个 与上题中的 个苹果有什么区别
教师说明：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比． 二、新授教学 （一）引入新课 1．教师提问 （1）花生仁的出油率是 38％， （2）种子的发芽率是 96
2％， （3）九月份比八月份增产了 5％， 你们知道这三个数都是什么数吗
2．教师说明 在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数．那么百分数表示的意义是什么呢
百分数又该怎样书写呢
这节课我们就一起学习百分数的意义和写法． 教师板书课题：百分数的意义和写法 （二）教学例 1（课件演示：百分数的意义和写法） 例 1．某小学六年级的 100 名学生中有三好学生 17 人，五年级的 200 名学生中有三好学生 30 人．分别算出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几分之几
1．学生独立解答 2．学生反馈，教师板书 （1）六年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． （2）五年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． 3．教师提问：直接比较哪个年级三好学生人数所占的比率大，容易吗
4．教师说明：为了便于统计和比较，通常用分母是 100 的分数表示． 5．学生独立解答 ＝ 五年级三好学生人数占本年级的 ． 教师板书：用 盖住
