浅谈英语趣味教学单位：延津县初级中学 姓名：王志荣 学段：初中学科：英语内容摘要：英语气氛不活跃，学生学英语的积极性不高，教学质量不佳，主要是受传统的教学模式和教学方法以及落后的教学设备的影响，现在，英语教师正在努力提高自己的专业英语水平，了解学生的内心活动，认真钻研教材，利用灵活多变的教学方法和手段，先进的教学设备，组织丰富多彩的英语课外活动，激活课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。关键词：英语、兴趣学英语比登天还难，一部分学生这样评价学英语的难度，因此，好多学生对英语失去了兴趣，甚至放弃了英语。其实，英语并没有那么神秘，更没有想象的那样难。那么本人认为：趣味教学的核心问题是创造一个和谐融洽的师生关系，轻松愉快的学习环境，灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发学习兴趣，学得主动，提高效率。那么如何激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，本人想从以下几个方面来谈谈自己的拙见。一、 建立和谐融洽的师生关系中学生的心理特点决定了此年龄阶段的学生的“亲师情”较强，如果他们对某个教师有好感，他们便对这位教师的课感兴趣，就肯花大精力去学这门课，因而成绩就好，反之，如果他们不喜欢某个教师，他们就不愿意学这门课。在英语课堂上，我要求学生很严，让他们听课要做四点：“抬头、挺胸、收腹、看黑板”。如有不认真的，我就看看他或提问他问题，个别想玩的学生也不敢放松了，他们课下也很尊敬我，因为我给他们留面子了，他们心存感激。所以一个合格的英语老师要对自己的工作负责任，要深入学生中去，抓住他们的心理特点，有的放矢的帮助他们，“亲其师，信其道”。作为教师要热爱教育事业，热爱孩子，积极负责，要靠教师在教学中表现出来的工作精神去感染每个学生，对学生“动之以情，晓之以理”，才会得到学生的尊敬。教师在学生中树立威信，学生才会主动学这门课。英语教学取得好的效果，教师的文化素质水平往往起着决定性作用，教师不仅要备好教材，备好课堂还要备好学生。你在学生眼中不仅是热爱教育事业，具有高尚师德的师长，更是一个和蔼可亲的朋友，对于学生的错误教师的批评要把握分寸，及批评和表扬是出于同一个目的爱护他们，不伤他们的自尊心，不让他们在学习上打“退堂鼓”，认为不是学英语的料子，教师就像母亲一样热爱学生学生就想儿女一样尊敬教师，学生学习好像在教师的怀抱中吸允乳汁一样温暖，只有这样，师生关系才...
