玉门三中初二 年级语文（下） 教学案 使用者 时间 课题__ 《 人民科学家的精神风采 _ 》 _ 玉门三中初二 年级语文（下） 教学案 使用者 时间 主备教师王莹莹 李新斌参与教师何丽 蒋雅辉 向莉 刘博 薛玉清 李翠萍 胡曼丽 王芳审核人蒋雅辉课 时二课时授课时间学习目标1、知识与技能：1、了解钱学森的生平，学习钱学森高尚的思想境界；2、学习本文朴实的行文风格。 2、过程与方法：1、自主 合作 探究 2、读 说 写有机结合 3、情感、态度与价值观：情感、态度与价值观领略钱学森的精神风采，学习钱学森的高尚思想境界，培养学生建立良好的人生观价值观重点把握文章的内容，领略钱学森的风采难点体味文章朴实无华的语言，学习钱学森高尚的思想境界方法自主学习，合作探究准备导 学 过 程导学设计补充完善【预习案】一、【预习检查】（10）分钟（1）、对于“两弹一星”和“两弹一星”功勋科学家你了解多少？请你查阅有关资料做一了解。（2）你最崇拜的科学家是谁，能讲一讲吗？（3）搜集有关钱学森的资料，预习课文。二、【预习自测】（6）分钟掌握下列字词，给划线字注音。 鉴定（jiàn）应景（yìng）出差（chāi ）应酬（chóu）档案（dàng）弥补（mí）颁发（bān）荣誉（yù）美国佬（lǎo ）勒紧（lēi）聂容臻（zhēn）解释下列词语在本文中的意思婉言谢绝：____________________无端：______________________弥补：_________________淡漠;________________【探究案】一、【导入】（2）分钟国务院、中央军委在 1991 年 10 月 16 日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999 年 9 月又授予他“两弹一星功勋奖章”，给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。 当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么作为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？二、【自主学习】（20）分钟有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。文章主要写了五件事，请归纳后写在下面。 1、_________________________________ 2、________________________________ 3、_________________________________ 4 4、________________________________ 5、_________________________________学生总结展示以上答案。（7）分...
