渝水二小氧吧课堂语文导学案班级 姓名 编制人：五年级语文组 日期：11.18课题：《地震中的父与子》【展示课导学】（时段：第一课时）学习主题（ 1 分钟 ）： 通过自主学习和交流、展示，我能够： 1 、解决文中字词障碍 2 、读通读顺课文并 初步感知课文的主要内容。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示预案内容、方式、时间随堂笔记重点摘记、成果记录知识生成、规律总结初 读课文扫清字词障碍:默读课文，大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形，找出易错的字（音、形、义）。理解词义，不理解的词用红笔标出；积累重要词语。 (完成随堂笔记一)预时 7 分钟交流与分享两人小对子对生字的音、形、义互查互纠，理解红笔标出的词语。预时 2 分钟挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，深入探讨：本文讲述了一个怎样的故事？（按时间、地点、人物、起因、经过、结果来复述故事内容）预时 5 分钟准备与预展⑴ 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵ 预演：组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。展示主题一：我是小老师当一回小老师，带领大家扫清字词障碍，积累重要词语。展示主题二：小小朗诵家正确、流利、有感情地朗读课文。（可分角色朗读或改编成课本剧表演）展示主题三：我来讲故事用简洁的语言概括本文的主要内容。（按事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果复述故事）随堂笔记一：1、我认为易错的生字：2、我积累的重要词语： 随堂笔记二：课文的主要内容是： 再 读课文整 体感知1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、用简洁的语言概括本文的主要内容。（按事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果复述故事）（完成随堂笔记二） 预时 8 分钟预时 8 分钟预时 30 分钟 等级评定
