第二章 整式的加减2.2 整式的加减① 学习 目标1 ．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2 ．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。3 ．初步体会数学与人类生活的密切联系。 预习 探路1 、所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做 。所有的常数项都是 。系数的和2 、把多项式中的 ，叫做合并同类项。3 、合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的 ，且字母部分 。同类项同类项合并成一项不变同类项 现在桌上的水果是什么情况 ?３个２个２个４个＋＋＋＝＋个个如图桌面上有３个苹果和２个桔子 创设情境 如图桌面上有３个苹果和２个桔子现在桌上的水果是什么情况３个２个２个４个＋＋＋＝＋个个３２２４（ ）（ ）＋＋＝ ５个＋６个 如图是我校的运动广场和篮球场 ( 单位 : 米 )1. 它们的面积分别是多少 ?2 . 80a 和 70a 是同类的吗 ? 能合并吗 ? 借助于图形谈谈你的发现？70a8080a70＋＝a( )＋ 通过观察你发现８０ a 和７０ a 在合并时实际是什么在合并？什么没有改变 ?７０a8 ０a 创设情境 22135 . 2abab和323259 . 3yxyx和aa7080 . 1和下面各组单项式有什么共同特点？所含的字母相同，并且相同字母的指数也相同， 像这样的项叫同类项 理性提升所有的常数项都是同类项 做一做在横线上填上适当的内容使每组成为同类项54 . 1和abzx43y 10 21 . 2和337n- 32 . 3和mzy43x3n3mzxy33吗 ? ( 试一试 )你能举出与是同类项的式子ab (1). 100t － 252t ＝ ( )t ＝ ( )t (2). 3x2+2x2 ＝ ( )x2 ＝ ( )x2 (3). 3ab2 － 4ab2 ＝ ( )ab2 ＝ ( )ab2 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？100 － 252－ 1523 + 253 － 4 － 1 理性提升利用分配律填空 理性提升1 、把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。2 、合并同类项法则： 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。 22x24xa3a7213ab25ab325yx329yx活动说明 : 下面的单项式已被写成了图片 , 我把它们随便的分发 12 位同学的手中去 , 先对你抽到的单项式作形象的介绍 , 然后你寻找你的同类项上来 , 向同学们介绍你的同类项 . 介绍完以后 , 把图片在黑板上贴在一起。 如果把六组同类项合并起来 , 那么结果又会是什么情...
