学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名赵俊强性别男年龄35学历本科职称二级教师教龄13学科语文学段低年级年级（班）二年级背景分析教学内容人教版二年级上册第九课《欢庆》评价情境在学习了传统文化与现代意识相结合的三字经后，学习展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）学生是否正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。学生是否读出喜庆、欢乐的气氛，是否体会出喜庆、欢乐的气氛。学生是否加深对祖国的热爱之情。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）学生在正确、流利、有感情地朗读，把朗读和想象结合起来，体会到喜庆、欢乐的气氛。使学生加深对祖国的热爱之情。问卷/检核表设计小学生语文课堂调查问卷1、你认为语文课是：（ ）A、有趣的 B、枯燥的 C、令人兴奋的 D、一般，无所谓2、你语文课堂上最喜欢哪种学习方法？A、听讲 B、自主探究 C、合作交流 D、实践3、在学习课文之前，你有没有预习课文的习惯？A.经常 B.有时候有 C.没有4、你的语文老师提问主要针对：A、大部分同学 B、部分优等生 C、部分后进生 5、在课上老师组织小组合作学习的情况如何？A、经常组织 B、有时组织 C、不组织6、你在语文课堂上参与学习的情况？A、积极主动地学习B、较少主动答问，提问或参与讨论 7、语文课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？A、经常有 B、偶尔有 C、从来没有 8、你认为现在的语文课堂：A、融洽、活跃而有序 B、有时感兴趣 C、没有兴趣9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？A、感兴趣 B、有时感兴趣 C、没有兴趣 10、你对语文情景化学习这种形式感兴趣吗？A、感兴趣 B、有时感兴趣 C、没有兴趣
