《劝学》 说课稿 依兰县职业高中 杨翠萍各位老师和评审专家，你们好，今天我的说课内容是一篇高中文言文----荀子的《劝学》，选编在高一必修 3 的第三单元。下面我将从教材、目标、重难点、教法、学法、教学过程、板书设计等方面加以介绍分析，不当之处，敬请指正：一、说教材高一语文必修 3 的第三单元主要是学习古代议论性散文。内容方面既有议论治国得失总结军事经验的《寡人之于国也》、《过秦论》，又有讨论学习和人才培养的《劝学》《师说》，让我们近距离的体会传统文化思想的精华，借鉴古人议论的艺术学会清晰有力的表达思想和见解。本单元选取的《劝学》文质兼美，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的古代议论散文，作者较系统的论述了学习的重要意义和学习应持的态度，其中不少观点对今人仍有教育意义，是对学生进行文言知识的传授和思想情感教育，劝勉学生勤奋学习的好材料。二、教学目标：知识与技能目标：1 培养学生借助课文注释和工具书阅读浅显文言文的能力，理解重点词句的含义培养学习文言文的研究分析能力。2、掌握、积累“劝、中、疾、假、绝、用”等文言常用实词，学习“而、焉、以、其、之”等文言常用虚词的用法。3、理解文中比喻句的含义及其内在联系，掌握比喻论证的方法。4、了解通假字的用法极其含义。5、在理解文意的基础上熟读课文，做到能当堂背诵。过程与方法目标： 1、朗读体验。让“读”贯穿课堂始终，为理解课文打下坚实的基础。2、探究交流。采用师生同读同讲的方式，充分调动学生的积极性，达到知识互补和提高。3、结合课堂练习，注重知识的积累与运用。4、教师的引导点拨贯穿课堂的始末。情感目标： 1、培养学生树立正确的读书观，不断追求学习进步。2、了解学习的意义、态度和方法，激发学生学习兴趣，培养谦虚好学的风气，调动学生学习语文的积极性，从名言名句中得到智慧的启迪，三、教学重难点 教学重点1、积累掌握文言实词和虚词的意义和用法。2、理解文中比喻句的含义及其内在联系，掌握比喻论证的方法教学难点：1、理解文章里的比喻的含义和内在的联系。2、学习作者如何围绕中心论点阐述学习的意义、态度和方法。四、说教法：我在教学中本着"因材施教"以及"教学有法，但无定法"的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。根据该课的教学目标、教材特点，重视学生思维方法的训练尤其要重视创造性思维的培养，因此我准备用两课时，采用启发式教学，贯穿研究性学...
