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汉滨区标准化学校(幼儿园)评估标准一级指标二级指标评估要素自评得分上级评估得分学校管理(10分)办学指导思想(2分)办学指导思想端正，办学明确，坚持全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，促进学生有个性的全面发展。校领导和教职工有正确的教育观、发展观和学生观，对中小学教育的性质和任务有明确的认识。有能体现学校办学宗旨的校训，有良好的校风、教风、学风，学校办学特色明显。学校发展规划(2分)能结合国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和方针，制定符合当地社会、经济发展要求及本校实际的学校建设发展长远规划和近期目标。有操作性较强的实施办法和工作措施，有完整有效的目标监测、评估机制。班子建设(3分)学校实行校长负责制，校级领导班子团结协作，事业心强，凝聚力强，有进取精神和改革、创新意识；班子成员年龄、专业结构合理，工作职责明确，熟悉分管工作；中层及以上干部受到绝大多数教职工信任；党组织及党员能充分发挥先锋模范作用。校长有大专以上学历，持证上岗，具有现代教育理念，有较强的改革意识和较高的理论水平，熟练掌握现代教育技术手段．坚持经常深入教学和科研一线指导工作。管理机制及其效果(3分)学校各项管理制度系统、规范、健全，充分体现以人为本的理念，贯穿以法治校、科学民主的要求，检查措施落实。组织管理机构健全，各部门协调一致：成立有教代会，且活动正常，能充分发挥民主管理和监督作用。严格按“学校档案管理办法”收集、分类、装订、管理档案资料，学生、校建、财务等文书、表册资料齐全。能够严格遵守财务管理制度，财会人员持证上岗，账目清晰，审计合格；严格按照国家规定的收费项目和标准进行收费，能合理使用经费，有计划地改善办学条件。后勤保障工作坚持为教学服务、为师生服务的宗旨，各类教育设施管理规范，能充分、合理发挥作用。重视安全教育和安全保卫工作，近两年内无重大责任事故。教师队伍建设(15分)教师配备2分)按编制标准配备教师，音、体、美、外语、计算机等学科配有专职教师。教师年龄、学科、职称结构分布合理。教师学历达标率100％，教师资格证持证率100％。80％的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学。45岁以下的教师均取得信息技术培训和普通话考核合格证书。中青年教师能普遍使用现代信息技术手段组织教学。教师素质(3分)重视师德建设。定期开展师德养成教育。教师能够尊重、爱护和信任全体学生，没有侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象；能努力做到为人师表，遵纪守法，做好学生道德实践的表率。树立全新的教育理念，有良好的教学基本功和业务水平。特级教师、市级以上先进教师、县级以上骨干教师占有一定比例。教师队伍建设(15分)教师管理(6分)重视教职工思想政治工作，学习制度落实，学习情况纳入业务考核范围。教师岗位职责明确，有健全的激励、奖惩考核制度。制定有教师发展评价方案，形成教师自我评价为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制；每学期形成教师评价报告并提出改进意见。教师继续教育(4分)制定有教师继续教育规划，并有一定的经费保障，有计划地安排教师参加继续教育，积极组织开展多种形式的校本培训，教师继续教育率达100％。大力培养优秀教师。重视骨干教师的培养和带动、引领作用的发挥。重视青年教师的培养培训，促使其尽快胜任本职工作。实施素质教育情况(30分)德育工作(15分)有德育工作目标，有健全的德育工作制度，有年度工作计划和检查落实措施，年终有总结考核。建立了学校一把手主抓德育，班主任、团队辅导员、德育课教师等分工协作，教职工全员参与的学校德育工作机制。重视班主任队伍建设，坚持选派思想素质好、业务水平高的优秀教师担任班主任，并对班主任有关待遇在政策上给予一定倾斜。坚持“育人为本、德育为首”的方针，把德育落实于各科教学和学校各项工作之中。认真贯彻实施《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》，注重学生文明行为的养成教育，推行学生民主化管理模式。95％以上的学生有良好的文明行为习惯，学生操行优秀率在60％以上，合格率100％。全面落实中央8号文件精神，深入推进“三讲两实践...