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关于《马克思主义基本原理概论》的教学建议VIP免费

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关于《马克思主义基本原理概论》的教学建议总所周知《马克思主义基本原理概论》(以下简称《马概》)是大学的必学课程,无论你是那个院校,什么专业,《马概》都是必修课,这说明了《马概》这一课程的重要性。然而就当前多数大学的情况来看,很重要的《马概》课,却也是最受大学生的忽视的课程之一。这其中是什么原因致使大学生忽视《马概》课,甚至是厌恶它呢?这就是我接下来要讨论的问题。对于《马概》受重视度低这一现象,我们主要从三个方面分析讨论:一、《马概》这一课程自身的问题。课程内容多为理论性知识,多数时候教学过程缺乏趣味性,相对枯燥,学生的接受意愿低。特别是马克思主义哲学与马克思主义政治经济学这两方面的知识,在理解上相对困难,教学也难以将之趣味化。马克思主义哲学是严肃的,马克思主义政治经济学是严谨的。如果要掌握马克思主义基本原理,就必须记识大量的理论知识,而且马克思主义各方面的知识密切联系,也就要求学生具有一定的辩证思维和逻辑思维能力,要求学生灵活运用马克思主义的众多知识,但这对众多学生来说都是难以做到的。因此可以说,《马概》这一课程本身的难度,是造成其受重视度低的重要原因之一。二、学生的自身原因。马克思主义源于实践,并用于指导实践,是科学的世界观,方法论。马克思主义具有强烈的指导意义,学会将马克思主义运用到人生中,将会对人生产生不可估计的积极影响。而采访调查发现,现今的大学生大多数对于马克思主义不感兴趣,特别是其中的马克思主义哲学和马克思主义政治经济学部分。他们认为马克思主义对于现阶段的他们来说,现实的指导意义并不大。只是需要大概了解即可,无需深入学习。即使是要了解政治经济学的知识也无需研究马克思主义!另一方面,学生普遍不愿接受理论性强,教学内容相对枯燥的《马概》。所以上课时多数学生都是在自忙自的,课堂气氛更加沉闷,学生在课堂学习到的东西就很少了。青年学生现阶段的性格特征造成学生更加乐意接受实践性强,趣味性高的课程。所以说,学生自身存在的问题,是造成《马概》这一课程受轻视的重要原因之一。三、教师的自身各方面问题。作为知识的传播者,教师的作用毋庸置疑是十分重要的。一个优秀的教师,必须要有良好的职业素养,这包括职业技能和道德素质。因此,作为一名大学《马概》教师,必须要求教师自身对马克思主义有很深的了解,能够给予学生正确的课程解说,能够回答学生关于马克思主义知识的一些常见疑问。这样的教师才是一个真正的教师。我认为,作为一名高校教师,其本身除了要拥有丰富的专业知识外,还应该具有丰富的专业以外的知识。做到这一点方能服众,至少首先会让学生对教师有最起码的尊重。还有,老师不仅仅是科学文化知识的传播者,更是精神文明的传播者。这要求,教师要有崇高的道德素质,良好的品行,必须做到为人师表,起好表率作用,注重日常言行,体现作为高等知识分子应有的素质。另一方面,教师的教学技能影响着教学的成效。良好的教学方法,可以很好地提高教学效率,获得良好的教学效果。《马概》的教学相对于其他课程来说是很难的,如果一名教师没有优秀的教学经验与技能,这无疑会让本就枯燥的课程更为干涩难懂。对此,我认为解决的方法有两个:一,寓教于乐。在教学的过程中增加趣味性,可以活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,让学生主动接受教学信息,乐于记识教学内容。二,增加课堂互动。互动教学是一种科学有效的教学模式,增加课堂互动可以营造一个良好的学习氛围,让学生更专心的投入到课堂学习中去,取得良好的教学成果。结语:马克思主义是中国共产党立党立国的指导思想,它不仅对中国社会各项事业的发展具有理论指导作用,而且对青年学生的成长成才具有现实指导意义。大学生要坚持用马克思主义理论武装头脑,树立正确的世界观、人生观、价值观。认真学习马克思主义理论知识,树立正确的政治信仰、培养社会责任感。而对于现阶段的我们,就要求认真学习《马克思主义基本原理概论》,掌握好马克思主义的各方面知识!最后借此,真诚感谢老师的教育指导!

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