《写字》校本课程实施方案 李营中心小学 《写字》校本课程实施方案 一、课程的目的： 1、满足学生的需求 新课程强调，教师要尊重学生的人格，这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，这就决定着我们的教学要一切从学生的实际需求出发。我校在课程开发前进行一项调查中表明：有60%的学生对写字感兴趣，这一数据说明，学生有开设写字课程的需求。 2、凸显学校的特色 校本课程是三级管理体制中学校一级的课程。从这个意义上讲，校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。中外大量特色学校的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体，校本课程开发要走的就是一条基于学校特色的道路。 我校长期以来一贯重视写字教学，但随着新一轮课改的日益深入，我们越来越认识到写字教学本身及其外延还潜在着许多优势有待于我们开发，需要也必须要从课程建设的高度来对写字课程进行重新定位，使之成为一门既有着丰富内涵又有着广泛外延的课程，同时也对促进学生全面 发展 ，提 高教师课程开发水 平 起 到推 波 助 澜 的作用 。 3、继 承 优秀 的传 统 文化 书 法 是我国 民 族 文化艺 术 宝 库 中一颗 璀 灿 的明珠 ，在以知 识经济 为主要特征 的新世 纪 ，加 强写字教学，继 承 和发扬 祖 国 优秀 的写字教育 传 统，从小打好每一个孩子的写字基础，仍然是每一所学校面临的一个重要课题。 二、课程目标 1、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。 2、通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。 3、通过坚持不懈地练字，陶冶学生的性情，锻炼学生的意志，提高他们自身的涵养，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力、分析事物的综合能力。 4、通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史，激发学生练字的兴趣，增进学识修养，培养他们搜集处理信息的能力、社会交往能力、合作探究能力。 三、校本课程培训对象：一至五年级 学生 四 、写字校本课程人 员 ： 全 体 语文老 师 五、课程内 容 根 据 课程目标的定 位，我 们开 设 写字校本课程的内 容 主 要包 括 两方 面： （ 一） 养成 良好的书写习惯，进行 写字基本技能的训练。 （二）我们将围绕写字开展一系列的活动，比如：...
