关爱学生,以情育人四川叙永丹岩九校曹天虎本人从事教育工作近二十多，工作环境从高寒山区到现在的附城区学校，从担任初中教学到小学教学。所有这些，让我深切的感受到作为一名教师，他不仅是学生的良师,，还应是学生的益友。班主任工作是班级工作的领导者、组织者和实施者，面对一双双渴求知识的眼睛，需要我们用心智去呵护一颗颗希望的童心，揭示人生的哲理，激发成长上进的激情。下面，我就以“关爱学生，以情育人”来谈谈我这些年班主任工作的点滴感悟。第一个方面，结合新时期的教育理念，树立良好的教师形象。随着社会的发展变化，现在的教师需肩负起培养适应本世纪所需各种人才的重任，必须发扬“与时俱进”的精神，不断充实新的教育理念，教学生：学会做人，学会生活，学会求知，学会审美，学会创造。作为一个班主任，如何让学生尊重你、敬佩你。我首先从教师的第一印象谈起。每接触一个新班级，我特别注意自己的着装，以大朋友的身份出现在学生面前，和他们谈心、聊天，让学生对我产生亲切感，拉近师生距离。再以合作者、组织者、参与者的姿态和学生共同学习，上好第一节课。我发现孩子们的眼睛都跟随着我，课后学生围着我，主动向我问这问那。这1就为做好班主任工作创造了条件。良好的第一印象建立起来了，随着，与学生共同相处好的班主任还需要做好言传身教。因为身教重于言传，得用自己的行动去感染学生、教育学生。每次走进教室，发现黑板没擦，我擦了；地上有垃圾我捡起来仍进垃圾桶；每次大扫除，我会来到教室或公地和同学们一起并肩作战；每次义务劳动，我都带头参与……，一次又一次用自己的实际行动感召学生，调动学生的积极性，形成良好的班风。这正如一位大教育家所说：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”第二个方面，做好学生的思想工作，放手让学生管理自己，培养学生各方面的能力。班主任要管好一个班，用什么方法呢？我和学生一起讨论并制定详细的班规，民主选举学生信任的班委，明确班委各成员职责。班委实行每周轮流制，各班委各司其职，每天放学前由值周班长总结当天的情况，每周评选并表彰3—5名优秀学生，营造一个人人有事做，事事有人管的优秀班级氛围。班主任工作，还应适时对学生加强思想教育工作。如：每次升国旗时，老师们都要组织队伍，维持纪律。怎样进行升旗教育呢？在一次班会中我提醒同学们说：升旗是很美的，请同学们注意观察和欣赏升旗仪式的美。你看，在鸟语花香的校园里，五星红旗冉冉升起，那刻该是一幅多么壮美的图画；你听，2在静静的氛围中，那雄浑的旋律该是一种多么壮美的音乐。我们看看这壮美的图画，难道不自然而然地联想到共和国的光辉历程吗？在这冉冉升起的五星红旗下，同学们难道不会想起长征路上那深沉的脚印吗？会的，当然会的！由此，同学们心中一定会升腾起强烈的爱国主义激情，去继承和发扬中华民族的优良传统，勤奋学习，报效祖国。谈话后，我发现学生升旗时，表情多么严肃，多么庄重。可见，适时做好学生的思想工作，就可以找到师生间相通的情感和共同语言，从而管理好班集体。第三个方面，加强与学生心与心的交流，心与心的沟通。曾记得，有这样一首古诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。每一位孩子都有优点，每一位孩子都有缺点，每一位孩子都有他可爱之处、闪光之处，关键是我们如何看待这些孩子们。在2005年秋期，开学初，我新接了一个教学班。当时班上有一名女生开学没有报名，我了解到女孩想读书，家里穷。我便托学生给家长带一张便条写到：“尊敬的家长，让你的孩子我的学生来学校读书吧！”这可打动了家长，孩子终于入学了。我经过观察发现：她沉默寡言，上课不发言，性格内向，不和同学多说话。于是，我决定去她家家访，我对她说：“丁代，老师想到你家看看，行吗？”听了我的话，小女孩脸上露出了一丝微笑。一路上，我主动和她说话，让我吃惊地是，平时不3善言谈的她向我详细介绍了家里的情况。原来并不富裕的家，爸爸不久前因病去世了，体弱的妈妈有甲亢病，姐姐外出打工没有音讯。当听到这里，我的心情沉重起来，不由得加快了脚...
