下载后可任意编辑讨论性学习调查报告与讨论报告的格式汇编讨论性学习调查报告作者：周平儒(四川省平昌中学教科室 四川平昌 636400)【摘要】千差万别的讨论成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的调查报告。本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了讨论性学习调查报告的撰写。【关键词】讨论性学习；调查报告；格式；撰写调查报告是用来进行科学讨论和描述科研成果的文章，它对科技的进展、经济建设和社会进步起着推动作用。对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦讨论，取得了第一手素材，该撰写调查报告了，这是一个重要环节。因为调查报告是你思想的外显形式。一方面，通过写调查报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以了解你究竟都做了哪些工作，从而支持你的观点。一、调查记录调查讨论是一项很细致的工作，要根据调查提纲一步一步地进行调查，提纲要包括调查对象各个方面的情况。假如在讨论中你采纳的调查方法，建议你使用下面的记录表。表 1、学生调查讨论计划表 年 月 日 课题名称调查目的、意义调查内容调查对象第 1 页 共 21 页下载后可任意编辑调查时间、地点调查方法与手段调查步骤及日程安排组织领导及人员分工审批意见年 月 日(章)备注假如在讨论中你采纳的调查方法是专访某一个人，建议你使用下面的记录表。 表 2、学生访谈记录表 课题题目：访问日期：访问者(学生)：班级：同行者：被访问者：职务(职称)： 专长：工作单位：访问地点： 访问方式(电话、书信、面对面、其他)：访问主题：访问记录(问答式)： 记录者：结论(专家意见、建议)：访问时间： 分钟 专家签名：二、调查报告的结构与组成要素调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征。它一般包括题目、署名、摘要、关键词、前言、正文、结论和建议、参考文献、附录这九个部分。 表 3、调查报告的结构与组成要素 第 2 页 共 21 页下载后可任意编辑题目指明主要讨论问题； 可加副标匙，补无说明主标题。署名调查报告的实际作者。单位作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。摘要对全文有—个大致的了解。关键词起决定作用的词语。前言1、调查动机与背景； 2、调查目的和意义； 3、有利和不利因素的分析。正文1、调查内容：主要讨论问题； 2、调查方法：时间、地点、对象、范围、取样...
