实用文档文案大全《学前儿童发展心理学》课程标准专业名称学前教育课程名称《 学 前 儿 童 发 展心理学》学分课程代码计划课时2实践课时制定部门师范教育系制定人批准人制定时间2015.8.25 一 、前言（一）课程性质《学前儿童发展心理学》 课程是学前儿童发展心理学为学前教育专业理论课，为专业必修课。这是一门理论和实践并重的课程。通过本课程的学习， 使学生能够掌握学前儿童心理学的基本理论，帮助其树立科学的儿童观、教育观、课程观和教师观；使学生能够初步掌握幼儿园教育必需的基本技能， 初步获得幼儿园教育教学所必需的综合应用能力。（二）设计思路本课程以《幼儿园教师专业标准》的基本要求为准绳，融入从事幼儿教育事业的相关要求， 同时充分考虑本专业高职生对相关理论知识的需要， 以儿童心理发展的特点为主要的教学内容，教学过程体现理论联系实际与“学以致用”的教学原则，通过案例教学、模拟教学等方法，增加实践活动分析，强化实践活动组织能力的培养，使学生有机会把书本知识转化为教育实践，形成实际工作能力， 促进学生主动参与课堂教学的积极学习态度，营造轻松愉快的良好学习氛围。实用文档文案大全二、 课程目标知识目标：1. 系统掌握学前儿童发展心理学的基本知识，能理解其基本概念、 基本原理；2. 熟悉学前儿童各年龄阶段心理发展的基本特征与规律；能力目标：1. 能运用学前儿童发展心理学基本知识观察、分析学前儿童行为， 解决实际问题；2. 能在今后的学习中， 结合学前儿童发展心理学的基本理论进行进一步的学习，为其他课程的学习打基础；3. 在幼儿园教育活动设计中， 能以学前儿童发展心理学基本理论知识为理论指导，科学开展幼儿园教育活动。素质目标：1. 形成科学的儿童观，尊重、理解、认同、公平对待每一个儿童，认真观察每一个儿童，发现儿童发展规律，引导儿童成长；2. 在学习过程中，养成“四心”（爱心、耐心、细心、关心），树立热爱学前教育事业、发展学前教育的职业理想。三、 课程内容安排序号内容教学目标及重难点课时安排课时实训 / 练习1 学前儿童发展心理学概述1. 了解心理学研究的对象与内容，解心理现象的实质。2. 掌握学前儿童发展心理学研究的对象、任务、方法与意义。4 思考：1、儿童心理学的研究对象是什么？实用文档文案大全3. 体验用心理学知识分析心理现象的快乐。教学重点：什么是心理学与学前儿童发展心理学，学前儿童发展心理学研究的对象、任...
