第五章 遵守行为规范 锤炼高尚品格 1 第五章 遵守行为规范 锤炼高尚品格 一、教学内容：第一节 社会公德；第二节 职业道德；第三节 家庭美德；第四节 个人品德 二、教学目的：通过教学，帮助大学生认识公共生活、公共秩序以及公共生活中的道德与法律要求；了解职业的本质内涵，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求，努力培养职业道德素质与法律素质；正确认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观与创业观。 三、教学重点与难点： 重点：1.公共生活需要公共秩序；2.社会公德的主要内容；3.治安管理处罚法；4.树立正确的择业观和就业观 难点：1.在公共生活中认真践行社会公德和法律规范，做到知行合一；2.掌握职业的内涵和本质，以及社会主义职业道德的基本要求；3.正确认识当前的就业形势 四、教学方法、手段：利用多媒体教学课件结合讲授法、案例法、问题讨论法相结合。 五、课时：2课时 六、教学过程： 【导入新课】 【案例】某市解放路，小学二年级学生王某在放学回家乘公交车时发生意外，车来了，尚未停稳，数十名候车的乘客蜂拥而上。弱小的王某随人群往前跑，被挤倒在车轮前。他挣扎着想爬起来，但为时已晚，车轮将他卷入车下，沉重的车身无情地从他大腿根部碾过，造成骨盆粉碎性骨折、右腿踝骨骨折、尿道断裂，失血性休克。事故发生后，当地媒体进行了集中报道，呼吁加强社会公德建设，不要再让王某的悲剧发生。 第一节 社会公德 一、公共生活与公共秩序 （一）公共生活及其特点 1.公共生活与私人生活 公共生活是相对于私人生活而言，两者既有联系又有区别。 私人生活：往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性的生活。 空间：家庭内部活动和个人活动； 特征：血缘和亲缘关系；一定的封闭性和隐秘性。 然而，人是社会的人，人的生活的重要内容是公共生活。公共生活不同于具有一定封闭性和隐秘性的私人家庭生活，超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。 公共生活：公共生活是指人们在公共环境中的活动和生活，它是相对于职业活动和婚姻家庭生活而言，一种特定的生活领域。 人类社会的公共生活是逐步形成和发展起来的。在原始社会，人们以血缘为纽带组成的氏族部落共同体中过着群体生活，个人与群体天然一体，血缘群体内部的私人生活与公共生活在相当长的时期内是同一的。生产资料私有制和阶级的产生打破了原始社会人们的...
