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附件 1 内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题——“基于课程标准的课堂教学研究”子课题研究中期检查表课 题 名 称: 基于课程标准的小学数学教学方法、活动设计及优化研究_____________课 题 编 号：____________________________ 批准立项时间 :____________________________ 开 题 时间:_______2013 年 3 月_____________ 计划完成时间 :______2016 年 7 月____________ 课题负责人 :_____ 范雪花 ____________________ 所 在 单 位:_ 阿左旗第二实验小学 ___________ 联 系 电 话:___8332685____________________ 2 内蒙古自治区教育科研规划办一、课题研究情况概述一 、已开展的研究工作（动员、培训、资料收集等研究活动）第一段研究准备阶段 (2013 年 3 月— 2013 年 9 月) 对本组教师群体素质和教学现状进行摸底调查，对教师进行相关培训， 收集有关研究资料，组建课题组，形成课题研究的基本思路和方案。协助学校教科室制定出台《“自主学习，同伴互助”课堂教学模式考核奖励机制》《导学案编写及使用要求》 《“自主学习，同伴互助”学习小组建设实施细则》等方案、细则、标准及要求。为课改实施提供制度保障，确保课改实验规范起步， 健康运行。 协助教科室组织课题实验教师进行校本培训。校本培训的重点内容是：一是导学案的编制。依据制定的规范和要求，组织全体教师在理解课标、吃透教材、掌握学情的基础上认真编写出目标具体、 关注差异、 导学有效的 《导学案》共案。 二是学习小组建设及评价机制。每个实验教师根据本班学生的实际情况，进行差异分组，建立“师友”二人互助学习小组。并及时进行对班委会、组长及组员的培训，明确各自职责。三是高效课堂教学模式的模拟操作。第二阶段：研究实施阶段(2013 年 9 月— 2015 年 9 月) 按课题实施计划， 展开课题研究；补充和完善课题研究方案；开展研讨观摩活动和论文交流会；邀请专家对课题组成员进行指导、课评估，完善操作，给出下一阶段的预期目标和研究需更改之处。整理保管资料，对 13 位教师做了详细具体的分工。 ( 一）正式启动。 根据教育局深化课程改革，构建高效课堂的要求，进一步推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，全面提高课堂教学质量，实现我校更好更快地发展， 在学校领导的大力支持下，开展此课题。（二）对每位实验人员进行了合理分工。恩克那生、范雪花 : 负责课...