实施“仁恕”教育应以师德为立足点关集镇孙寨小学梁爱民内容摘要：把教育当作一项事业来做，从“仁爱”开始，热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生， 哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。应该充分地信任学生。要相信学生有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。关键词 ; “仁恕”教育、引导、感化、信任、公平对待学生。要实施“仁恕” 教育，首先要理解何为 “仁恕”。我认为“仁”乃仁爱，“恕”乃宽容饶恕也。作为教师实施“仁恕”教育应以师德为立足点。 班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。学生是教师进行教育工作的对象。怎样对学生实施“仁恕”教育，不能不直接涉及到班主任的教育效果。德高方可为师， 教师的工作是神圣的，也是艰苦的， 教书育人需要感情、 时间、精力及至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一、把教育当作一项事业来做，从“仁爱”开始。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。 一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。当你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。 你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。在2003 年春节后，我正教小学四年级一个班的语文课兼班主任，学生30 多人，每星期正课自习18 节。那时正赶上我的宝贝儿子快要出世，我老公在外地工作， 学校暂时又找不到老师代课，偏偏那几天，正赶上下大雪，我拖着笨重的身子，让学生或同事搀扶着， 来到课堂， 其间还要通过连正常人都会滑倒的楼梯，但学生的课我没有耽误一节。产前的每一天我都是在讲台上渡过的。直到那一天， 我要到医院去了， 才离开了我那可爱的讲台。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情” 。童心是一颗由父母用爱...
