牟小学生行为习惯养成教育实施方案 当前，德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——行为习惯的培养理应受到重视。尤其在近两年城关区教育局的领导下，把全区学生的行为习惯养成教育又提升到一个新的高度。在我校领导的带领下，我们认识到教育的本质是个体社会化的过程，而良好行为习惯的学习是最基本的要求。我校领导也提出了争做“阳光教师、阳光学生”的要求。我们认识到良好的行为习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。小至立身处事，大至定国安邦，都得从小事做起。常言道：“习惯成自然，自然成性格，性格定终身。”我们应该从学生人生发展的这一高度加以重视和培养。 1、营造良好的行为习惯教育氛围 （1） 利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动，红领巾 广 播 、学习园 地、宣传栏 等 ，让 每 一面 墙 壁 都会讲 话 ，促 使 学生正确 认识行为规范，获 得正 确 的情 感 体验 ，形 成符 合 规范的行为导向 。 （2） 多 种教育方法 并 举 形 成教育合 力 。班会讲 ，老 师讲 ，学生讲 ，班干 部 讲 ，家 长讲 等 多 种方法 结 合 ，让 学生明 白 养成良好行为习惯的道理，产 生积 极 的心理动机 ，自觉 配 合 学校的养成教育。 （3） 发挥 榜 样 的力 量 。教师要为人师表 ，率 先 垂 范，同 时 要推 出示 范学生，使 全体学生“学有榜 样 ，赶 有目 标 ”。 2、对学生进行行为规范的认知教育。 通过国旗下讲话，班会，思品课，常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确行为目标。 3、对学生进行行为规范的强化训练。 强化学生的行为训练，能使学生形成良好的行为习惯，关键的一环是“导之以行”： （1） 寓规范训练于阵地建设之中。具体包括每周的班会课，晨会，少先队活动等。 （2） 寓规范训练于日常生活之中。 （3） 寓规范训练于各种活动之中。升旗仪式、值周、大课间、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动等。 4、养成教育的评价办法 小学生正处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的发展，所以我们在评价学生的行为时，强调对学生行为过程的评价，重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现，帮助学生认识自我，建立自信，从而形成良好的行为习惯。 对学生行为习惯的评价，我们采用全员评价，即学生自评、学生互评、家长评、老师评。无论谁评...
