1 / 10 四年级语文上册《精卫填海》说课稿 梅 山 镇 龚 岭 小 学 童 广 云 各 位 领 导 老 师 好 ， 我 今 天 说 课 的 题 目 是《 精 卫 填 海 》， 下 面 我 将 从 教 材 、教 学目 标、设计思路、教 法学法、教 学过程、说 板书设计、教 学反思六个方面 进行说 课 ： 一、说教材 《 精 卫 填 海 》 是 一篇文言文， 简短的 两句话叙述了一个完整的 故事，却给人以奇特的 想象， 浪漫夸张。这篇神话故事主要讲的 是 炎帝有一个女儿， 名叫女娃， 有一次去东海 游泳， 溺水身亡了， 再也没有回来， 因此化为精 卫 鸟， 它经常衔着西山上的 树枝和石块， 用来填 塞东海 。作为我 国最早的 神话之 一， 反映 了古 代 劳 动 人民 探 索 、征 服 大 自 然 的 强 烈 愿 望 和顽 强意 志 ， 这正 是 中 华 民 族 精 神的 象征 。 二、说目标 语 文新 课 标中 提 倡 ：让 学生 在 自 读 自 悟 中 、在 边 读 边 思中 、在 相 互 讨论 中 、在 小 组 交 换 中 、在 互 助 学习 中 ， 动 口 、动 脑 、动 手 去学习 朗 读 ， 去明 白 文句， 去培 养 语 感 ， 去受 到 潜 移 默 化的 熏 陶 。四 年 级 学生 刚 刚 开 始 接触 文言文的 课 文， 对 于 文言文的 语 言结 构 感 到 陌 生 ， 所 以需 要先 由 教 师 带领 学生 正 确 朗 读 课 文， 直 到 读 通 顺 为止 ， 让 学生 感 受 到 文言文的 节 奏 和韵味 。我 从 学生 年 龄 及 心 理 特点 出 发 ， 特订 定 以下 三 维 教 学目 标： 我 将 本 课 的 知 识 与 技 能 目 标确 定 为： 有情 感 地 读 课 文， 读 出 精 卫 的 大胆 刚 强 和大 海 恼 怒 的 语 气 。 过 程 与 方 法 目 标 ： 借 助 注 释 了 解 《精卫填海》这个神话故事，发 挥 想 2 / 10 象 力 ， 演 出 精 卫 和 大 海 对 话 的 景 象 ， 并 能 用 自 己 的 话 讲 精 卫 填 海 的 故 事 。 情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 通 过 学 文 体 悟 精 卫 鸟 坚 韧 不 拔 的 意 志 ， 培 养学 生 做 事 永 不 放 弃 、不 屈不 挠...
