四年级上册第四单元 我们的身体 教案 1、身体的结构 一、教学目标： 科学概念： 1、 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分
2、 人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到
过程与方法： 1、 能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构
2、 能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法
情感态度与价值观： 1、 能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性
2、 对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美
二、教学重点： 身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点
三、教学难点： 观察身体内部器官
四、教学准备： 空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等
五、活动过程： （一）引入：动物的本领和它们的身体特点有关
1、提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫
老鹰为什么能抓住机灵的老鼠
啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫
2、放映录像带：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干
3、小结：动物的本领和它们身体的特点有关系
4、引出课题：人有哪些本领
人为什么这样有本领
今天我们来观察自己的身体
（二）观察人的身体
1、观察身体的外形
我们的身体由哪几部分组成
（让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分
如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等） 2、人体是左右对称的
（1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，
