Recycle 2 第一课时 一、教学目标 1、复习第四、五单元中的动词短语ing 形式及句型。 2、能够听懂、理解Read and match 的小短语及Let’s find out 中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。 二、教学重点、难点 1、重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing 形式及现在进行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。 四、教学步骤 1、 热身 教师放第四单元C 部分歌曲What are you doing？的录音，学生跟唱。 2、 预习 （1）做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受教师动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。 （2）做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 （3）做“纠错”游戏：教师出示一张短语卡片，故意说一个与卡片内容不符的句子，学生说出与卡片内容相符的句子。 3、 新课呈现 Read and match （1）教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。 （2）学生自己读短文，并完成连线活动。 （3）同桌之间核对答案。 （4）教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。 （5）学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。 （6）请学生戴上头饰表演故事。 （7）如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。 Let’s find out （1）先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。 （2）学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。 4、 巩固 Let’s chant （1）教师放 Let’s chant 部分的录音，学生听录音看歌谣。 （2）教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。 （3）再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。 （4）完成本课活动手册配套练习。 第二课时 一、教学目标 1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing 形式和句型。 2、能够理解 Read and draw , Read and w rite 中的短文、对话，并能完成相应的练习。 3、能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。 二、教学重点、难点 1、重点：复习第六单元中的动词短语的ing 形式和第四、五单元的重点句型。 2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。 三、课前准备 1、教师...
