中 小 学 体 育 课 命 题 与 检 测 一 、 体 育 教 学 评 价 的 意 义 系 统 的 从 事 体 育 锻 炼 ， 可 以 促 进 人 体 的 生 长 发 育 ， 提 高 各 器 官 系 统 的 机 能 能 力 ， 而 不 同的 运 动 ， 对 于 人 体 的 影 响 亦 有 所 不 同 ， 不 仅 如 此 ， 不 同 的 竞 技 运 动 项 目 ， 对 人 体 的 体 型 及 生理 机 能 特 点 的 要 求 也 不 相 同 。因 此 有 必 要 通 过 对 人 体 的 测 量 与 评 价 来 阐 明 形 态 与 机 能 能 力 及运 动 成 绩 之 间 的 关 系 ； 阐 明 身 体 练 习 对 形 态 结 构 及 生 理 机 能 的 影 响 等 ， 来 指 导 体 育 锻 炼 。 ㈠ 人 体 测 量 发 展 概 况 人 体 测 量 的 历 史 可 追 溯 很 远 。 开 始 主 要 是 由 文 明 古 国 的 一 些 雕 塑 家 们 ， 为 确 定 理 想 的 体形 ， 对 人 体 各 部 位 的 比 例 进 行 过 研 究， 而 且也 制作过 相 应的 模型 ， 但无法证实是 否对 人 体 做过 实际测 量 。直至1835 年，才由 比 利时学 者奎特 莱特（Quaetelet）首次提 出了“人 体 测 量 ”这个 概 念 之 后 ， 于 1860 年， 另 一 学 者库 鲁 梅 尔 (Cromwell)， 通 过 对 8-18 岁 学 生 的 人 体 测 量 ，得 出了11-14 岁 女 孩 的 身 高 与 体 重 超 过 男 孩 这一 具 有 普 遍 意 义 的 重 要 结 论 。 由 于 这个 时期 ， 人 体 测 量 的 重 点 只 限 于 形 态 测 量 ， 故 称 之 为 人 类 学 测 定 时期 （1760-1880年）。 我 国 的 人 体 测 量 工 作， 在 解 放 前 主 要 是 由 外 国 传 教 士 进 行 的 。 但由 于 测 量 方 法不 统 一 ，尤 其 是 年龄 的 计 算 方 法不 统 一 ， 测 量 结 果 难 以 置 信 。 新 中 国 成 立 后 ， 随 着 《 劳 卫 制》 、 《 国家 体 育 锻 炼 标 准 》 和 《 学 生 体 质 健 康 标 准 》 的 实行 ， 人 体 测 量 工 作得 以 广 泛 开 展 。 取 得 了引人 注 目...
