1 中考英语命题原则 英语课程标准是进行教学、评估教学成绩和测试命题的依据。因此，中考英语命题，即要有语言知识及文化意识的测试，又要有语言技能的综合测试，为符合此目标和要求，中考命题就必须遵守教学规律及人性的发展，把握以下六个命题原则： （一）科学性原则 英语试题的科学性原则，主要体现在三个方面：一是检测的内容不能有错误、二是检测的形式要合理，三是检测的结构要恰当。 一、是检测的内容不能有错误。要避免出现内容错误，首先，不能出“模棱两可”题,其原因主要有三： 1、忽视了在题干中提供必要的限制条件。 2、只注意了某些“旧的”语法规则而忽视了语言发展的新信息。3、把某些目前仍处在争论之中的语言现象片面地看作是“规则”，而忽视了这些内容尚未定论这个事实。其次是只注意了语境，而没有注意其语言的真实性、交际性和实用性。 二、检测形式的合理是根据其目标：综合语言运用能力的培养来设计它的形式，构建一个能实现其教学目标的相 对 稳 定且 可调 的动 态模式。 三、检测结构的恰当。 在对 目标及要求的分 析 下，确 定所 要考查 的范 围 ，根据其范 围 划 分 出要测试的几 个主要方面。然 后 按 照 这几个方面划 定出要测试的几 个部 分 ，同 时 划 分 出各 部 分 间 的比 例 。考试的性质 能否 体现，目标能否 达 到 ，往 往 就反 映 在各 部 分 的比 重 上 ，通 2 过它的反拨效应，直接左右着教学的发展方向。最后是根据考试时间确定其总题量。 （二）目标性原则 中学英语教学最主要的目标是培养学生的综合语言运用能力，它是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等基础上发展起来的能力，它主要包括语言能力、语篇能力和语用能力。因此英语命题的目标主要应体现在以下几个方面： 1、语言知识的识记能力 教学中，我们常说不要”死记硬背”，但这并不是说什么都不要记，什么都不要背，只是不要“死”记“硬”背而已。可以设想，如果学生不读不记英语单词、语法、句型，那如何能掌握单词的含义、词语的固定搭配及句型的用法呢？为了检测学生对词汇、语法、句型、话题的识记能力，试题中应适量体现这方面的内容。如 Don’t eat that meat, it smells _______. A. dirty B. delicious C. terrible D. sweet 2、所学知识的领会能力 学生课堂上虽然“听了不少的知识，但并非都能领会、理解”。因此设计试题...
