农村小学生家长对教师满意度的调查分析 教育是服务，校长和教师尤其是教师是教育服务的主体，从某种意义上讲，群众对教育的满意度，往往是对教师服务工作的满意度
为此，争创群众满意 学校，争做群众满意教师，是基层学校工会工作的重点
为了了解农村家长对教师工作的满意程度，利用召开家长学校的机会，进行了家长对教师满意度的调查，我们随机从六个年级中各抽取一个班的家长反馈表进行了分析
一、调查情况 1 ．调查内容
要求家长无记名对所在班级的任课教师评价是否满意，并写出主要原因
2 ．调查结果分析
抽取的反馈表收集的信息并不全面、精确，但是窥一斑而知全豹，至少从中也可看出一些问题
1 ．农村家长对孩子的教育并不十分重视
尽管历史的车轮已进入知识经济的二十一世纪，在这个知识决定个人命运、知识决定国家未来的高速发展的今 天，农村学生家长素质并没有跟上时代的步伐
在日常工作中也 常遇到这样的事：有的班主任为了学生的成长上进，主动到学生家中家访，可有的家长坐在麻将桌对教师的家访显得很不耐烦
更不要说家长主动打电话或来学校询 问孩子的情况
农村学生家长缺乏教育子女的素养、方法，关注更多的是子女的学习成绩，而对子女的思想道德、综合实践能力很少关注
只有少数家长能要求老师“培养学生多方面的能力，如动手操作能力等”，希望教师给子女锻炼的机会，让他们参与班级管理，让他们也能轮流出出黑板报等
由此可见，一是很多家长不了解教育，不理解教师，二是部分农村家长缺乏中肯评教的能力
2 ．农村小学生家长对农村小学教师的服务基本上是满意的
从表中可以看出，对教师满意率达 9 1 %，不满意率占 9 %，而且是集中在少数几个教师 中
家长对教师满意提及“规范与自律”不多，占对教师满意人次的 6
4 %，而家长对教师不满意中提及“规范与自律”的占不满意人次的 1 8
6 %，一是反映教师在自身规范上还有待提高，
