幼儿园小班数学教案配对 让幼儿在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。下面是店铺分享的幼儿园小班数学案配对教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班数学配对教案范文一 鞋子配对 【活动目标】 1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。 3、养成自己整理鞋子的良好习惯。 【重点】按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 【难点】寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。 【活动准备】 1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。 2、欢快的音乐一段。 3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。 【活动过程】 (一)奇怪的鞋子 1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天 都 要 换 一双 新 鞋子，所 以她的鞋子特别多 ，最 后 ，连 她自己都 分不 清 哪 两只是一双 了 ，有一天 他 穿 了 一双 很 特别的鞋子，一只是大的红 鞋子，一只是小一点儿的花 鞋子(教师边 讲 边 出示 两只鞋子)，可 是这一天 ，她非 常 不 开 心 ，你 们知 道 她为 什 么 不 开 心 吗 ?(幼儿猜 测 ，引导幼儿发现 两只鞋子的不 同 ) 2、教师小结 ：两只大小不 同 、形状不 同 、颜色也 不 一样 的鞋子不幼 儿 园 小 班 数 学 教 案 配 对 --第 1页幼 儿 园 小 班 数 学 教 案 配 对 --第 1页是一双，所以穿的人当然就不舒服了。 (二)我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢? 2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察) 3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢? 4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察)：如，两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的，鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。 5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。 (三)鞋子配对 1、(出...
