学习必备欢迎下载小学英语对话教学课例敖院小学肖庆兰【问题的形成】英语作为一种交际工具，只有在交际活动中才能被有效地掌握。交际既是英语教学的最终目的，也是英语教学的主要手段。会话教学的目的就是提高学生的口语交际能力。会话教学对于学生形成口语表达能力和英语思维能力等具有重大影响，所以我们英语学习决不能只停留在知识点的学习上。然而会话教学一直以来是小学英语课堂教学的难点，很多教师感到会话教学无从入手，在以往的教学中，用“鹦鹉学舌”一词来形容并不为过，老师往往让学生机械地掌握一些基本的句型，使会话教学上成句型课。有的教师甚至直接把会话内容呈现给学生，然后一个词一个词地分析、讲解、翻译，把会话教学讲得支离破碎，既枯燥又不符合会话教学的理念，而在实际的生活情境中能否运用出来，表达思想还是个未知数。因此，我们对小学英语会话教学的探究具有重要的意义。【原始教学设计】一、教学目标设计1、教材简析：本课时是 PEP 小学英语五年级下册 Unit4 的第二课时。主要围绕“Whatareyoudoing?”这个核心话题来展开会话教学，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性学生容易接受并掌握。本课时以学生前面学过的动词和动词短语为切入点，进而学习动词的现在分词的构成并展开对话交流，为后面几个单元的教学提供了话题和语境，也为学生的学习打下了良好的基础。2、学情分析：五年级学生具有好玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级以及五年级上册学生已经学过了一些动词短语，如：watertheflowers,sweepthefloor,dothedishes 等，为本课时的教学做了很好的铺垫。3、课标要求：《英语课程标准》对小学生的会话能力要求作了如下的目标描述（即二级目标）能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话；能运用一些最常用的日常套语；能在教师的帮助下讲述简单的小故事。因此，依据标准，结合第 4 单元的教材内容，我将本课教学目标确定为以下三维目标：知识目标：1、能够听懂、会说“Whatareyoudoing?Iam•••.”，并能在情景中进行应用。学习必备-欢迎...
