下载后可任意编辑课题阶段性个人工作总结 2 篇与调度员个人工作总结汇编课题阶段性个人工作总结 2 篇构筑新型师生关系，实施一堂有效的“好课”。加强数学课堂教学的有效性讨论，重点在于构筑新型师生关系，实施一堂有效的“好课”。学校最重要、最基本的人际关系是教学过程中老师和学生的关系。老师要善待每个学生，做他们关怀体贴、博学多才的朋友，做他们心灵、智慧的双重引路人。“亲其师信其道”、“厌其师而弃其道”。平等、尊重、倾听、感染、善待、理解每一个学生，这是为师的底线和基本原则，而高素养、时代感强、具有创新精神的老师正逐渐成为学生们欣赏与崇拜的对象。现在,学生正从“学会”变为“会学”，老师正从“讲”师变为“导”师，课堂中新型的师生关系正逐步形成，时代要求我们要上数学“好课”。在情感共鸣方面：师生互动、充满活力、遵循规律、共同进展；在知识共享方面：创设情境、提出问题、充分放手、适时介入、开放过程、有效控制、讲评点拨、小结沟通、改善训练、分层递进、改进考试，综合评价。在讨论（探究）性学习方面：以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法为目标，以具有更强参加性和开放性的问题来呈现学习的内容，从培育学生的学习兴趣着手，主动、自主、合作讨论（探究）性学习。让学生分析、总结、归纳、解决问题，让学生结合社会、生活，在学力方面做到迁移。在学法上做到课内向课外的延伸和拓展。总而言之，为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为朋友。学术功底是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技巧是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，平等对话。假如我第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑们把学术功底、教学技巧和师生互动三者结合起来，在实践中不断完善，逐步达到炉火纯青的地步，那么我们的教学就是完美的，我们的教育就是成功的。课题阶段性个人小结（2）：作为一名实验老师，在这一年多的时间内，收获很多，现总结如下：一、 培训使我对于信息素养与老师专业化进展有更清楚的认识。学校领导对于本课题的讨论十分重视，结合学校具体情况成立了课题小组。通过组织座谈、进行讲座等形式，使我对于“信息素养”有了较为明确的认识。我们学习了张景生先生的《现代教育中的老师信息素养》，以及宫淑红 桑新民的《创新推广理论与信息时代老师的信息素养》。通过培训，我们...
