2011 英语新课程标准测试题学校一、填空题（30 分每小题 2 分）姓名1 、语言技能主要包括、说、、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用
2 、英语语言知识主要含：语音、词汇、、功能和话题
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为个级别
4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中要求
的目标5 、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是
6 、学习策略：认知策略，，，资源策略
7 、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质
8 、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、、趣味性原则、
9 、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用资源
10 、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的，评价目标的多维化
11 、评价体系包括和终结性评价12 、评价要、反馈教学、促进教学
13 、综合语言运用能力的形成建立在、, 情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上
14 、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、与学生互评相结合等
15 、级为 6 年级结束时应达到的基本要求，级为 9 年级结束时应达到的基本要求
二、简答题（ 30 分）1 、 简述义务教育阶段英语课程的总体目标
2 、 英语课程标准的基本理念是什么
3 、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议
4 、学习策略的含义是什么
5 、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的
三、论述题（ 24 分）1、简述情感态度的含义是什么
你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣
2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些
你是怎样加强这些环节的教学
小学英语新课程标准测试(2011 版) 姓名一、填空题
30% 得分1、义务教育阶段
