文 化 差 异 对 跨 文 化 交 流 的 影 响 文 化 包 括 人 们 模 式 化 的 和 重 复 的 思 想 、 感 觉 和 行 为 方 式 ,因 此 ,它 不 仅 由 交 流 来 维 持 存 在 ,同 时 也 经 常 通 过 交 流 表 达 出 来 。 文 化 是 人 的 一 部 分 ,它 不 仅 会 影 响 人 们 对 自 己 和 他 人 的 感 觉 ,而 且 也 影 响 到 人 们 对 生 活 中 所 接 触 的 一 切 事 物 的 感 觉 。文 化 还 是 观 察 全 部 生 活 的 精 神 上 的 一系 列 窗 口 ,它 不 仅 仅 是 人 们 所 居 住 的 地 理 位 置 或 者 周 边 环 境 ,也 不 仅 仅 是 人 们 的 个 性 或 者 背 景的 单 一 成 分 ,它 还 包 括 人 们 的 种 族 、 国 籍 、 语 言 、 性 别 、 信 仰 、 身 体 健 全 与 否 或 社 会 经 济 地位 如 何 ,这 些 成 分 以 及 它 们 相 互 组 合 和 相 互 影 响 的 方 式 决 定 着 一 个 人 的 社 会 地 位 和 教育背 景 , 也 决 定 着 一 个 人 在 家庭、 社 区和 职场上 的 影 响 力,因 此 文 化 也 是 一 种 生 活 方 式 。 一 、 人 是 一 种 文 化 存 在 文 化 不 是 一 个 固定 的 而 是 一 个 动态的 存 在 ,它 是 由 通 过 一 些 因 素的 综合 (包 括 共同 的 历史、 地 理 环 境 、 语 言 、 社 会 地 位 和 信 仰 )而 结合 到 一 起的 一 群人 创造和 共享的 永恒变动的 价值观 、 传统习俗、 社 会 及 政治关系 和 世界观 。 由 种 族 、 文 化 、 性 别 、 年龄、 生 活 阶段、 信 仰和 价值观 所 组 成 的 文 化 识别 是 指认同 自 身 文 化 的 程度。 文 化 识别 是 学来 的 ,人 们 首先从自 己的 家庭,然后从自 己 的 朋友和 周 围的 环 境 中 学到 思 考、 行 为 和 感 知的 方 式 ,人 不 是 生 来 就理 解自 己 的 文 化 的 ,而 是 通 过 与 他 人 的 相 互 作用才理 解它 的 。 文 化 识别 在 强度上 和 内容上 还 是 变化 的 。 例如 ,自 由 、 享乐、 社 会 认知和 ...
