小班自理能力培养专题计划一、指导思想：为了使今天的幼儿将来能成为未来祖国建设的栋梁，从小培养他们良好的生活自理能力是相当迫切和必要的。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。大量的信息和研究揭示： 孩子不能很好地掌握基本的生活自理能力，不仅会影响孩子现在的生活，而且也会给将来的学习、生活、处事带来极大的影响。相反，有助于培养孩子的责任感，自信心以及自己处理事情的能力，对今后的生活也会产生深远的影响。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口、动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、 丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧， 要教给孩子一些实干巧干的方法和技能，这是孩子学会生存学会自主的起点。二、班级情况分析：我班共有 51 名幼儿，其中女生22 名，男生 29 名，由于人数比较多，在自理能力上的培养上也加大了难度。现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资， 轻视了对孩子自理能力的培养， 在幼儿园凡是孩子能做的事， 老师都注意培养孩子自己学做， 从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而2 急于去喂他， 孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯， 孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。 但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。那么怎样训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢？本学期我将从以下几方面着手。三、具体措施：1、 增强幼儿的生活自理意识。家长无条件的包办代替， 使幼儿形成一种错误认识： 自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服 ⋯⋯ ），因此，我将通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做 ”。可以对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识；可以利用提问、讨论、行为练习等形式， 让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。 还可以通过一些故事， 帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品...
