1 / 6 课题8、小草和大树教学目标：1、学会本课 10 个生字，两条绿线内的9 个生字只识不写，理解词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重难点1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。2、抓住生活“再艰苦再劳累，⋯⋯跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。课前准备课件 投影仪课时安排两课时。第一课时教学目标1.学会本课 10 个生字，两条绿线内的9 个生字只识不写，理解词语。2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学难点理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、课题导入1、齐读课题，说说小草和大树的区别。2、小草和大树在文中指谁？过渡：这棵小草是如何成长为一棵参天大树的？让我们一起去探索。齐读交流激发兴趣二、简介人物，激发学习兴趣1、2、课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以 “小草和大树 “为题呢？老师相机指导，理清文章的大致思路。自 由 朗 读 课文，交流理解。从 课 题 入手，感知课文2 / 6 形成板书： 小草家庭不幸， 艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦， 敲开文学圣殿的大门大树三、初读感知要求读正确朗读思考； 哪些自然段讲的是一个方面的意思， 可以合并起来。教师适当点拨。学生自由读课文学 生 默 读 思考，同桌交流。指名说说全文共写了几个方面的内容学生概括出全文主要内容四、指导写字师重点指导学生写字展示评议作业布置1、继续练读课文。2、抄写生字词语。第二课时教学目标理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点抓住生活“再艰苦再劳累，⋯⋯跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、复习回顾二、了解生 2、交流并随机进行朗读训练：自读课文，勾感 受 好 学3 / 6 活疾苦（1）体会命运坎坷：体现在出身贫寒、幼年丧母、承担责任。（2）失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！ 从此，她的生活更加艰辛。根据下列句式展开想像...
