1 Unit 5 What does he do? 第一课时 一、教学内容 Part A Let's try & Let's talk 二、教学目标 1．能够听、说、读、写重要句型 “What does your father/mother/he do？”“He/She is a/an… ”并能在实际情景中熟练运用。 2．能够掌握二会单词和短语 cou ntry 、head teacher，理解三会句子“Do you want to be a head teacher，too？”并能在情景中正确运用。 3．能够独立完成 Let's try 部分的练习。 三、教学重难点 1．掌握单词 cou ntry 和短语 head teacher 的读音和意思。 2 ． 掌 握 四 会 句 型 “What does your father/mother/he do？”“He/She is a/an… ”。 四、教学准备 多媒体课件、磁带、单词卡。 五、教学过程 Step 1 Warming－up 1．教师通过复习之前学过的有关职业的单词，引入本课的“职业”的这一主题。教师把粉笔、白大褂、棒球等一些与 2 职业相关的道具放在桌上，让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。教师给出答案，教师带读，学生跟读。 2．教师通过“自己说命令，学生做动作”的形式复习学过的单词。如： Act like a teacher.(学生扮演老师) Act like a doctor.(学生扮演医生) Act like a nurse.(学生扮演护士) Act like a farmer.(学生扮演农民) Act like a driver.(学生扮演司机) Step 2 Presentation 1．学习 Let's try (1)教师引导学生看课本上Let's try 部分的内容，播放录音。学生带着问题听录音，选择正确答案。 (2)教师核对答案。再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键信息点，尽量让学生听出录音原文或复述对话。 2．学习 Let's talk (1)教师拿出比尔·盖茨的照片说：Who is he？引导其中的一位学生回答：He is Bill Gates.然后教师继续说：I'm a teacher.What does he do？学生说出商人时，教师板书并教读单词 businessman，可用拆分法教读并理解：business－man。教师继续问那位学生：What does he do？引导学生回答：He is 3 a businessman.教师板书并教读句型“What does he do？”“He is a businessman.”。可采取替换重点单词或接龙法进行操练。如： T：What does he do? S1：He is a businessman.What does he do? S2：He is a teacher.What does he do? … (2)教师拿出一张周杰伦的照片说：What does he do？引导...
