在反思中前行 ____《岳阳楼记》教学反思B16一、潜心钻研，智慧思考为了上好《岳阳楼记》 ，我把《教师教学用书》和关于《岳阳楼记》的各类论文、教学设计翻了个遍，经过认真思考，吸收借鉴，最后确定教学思路。并将教学目标设定为： 1.积累文言知识。 主要是积累文中的重点字词和特殊句式； 2.理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义；3.学以致用，学习文章布局谋篇的方法，运用到实际的习作训练中。经过广泛学习，我明白了《岳阳楼记》这篇文章能经久不衰，历经九百多年还依旧青春永葆的奥秘，就在于它的立意、构思、章法、意境、语言、表达方式等方面的别具一格。首先，它的意境富于变化，笔力豪放，写得惊心动魄。有险境“惊涛拍岸”的气势，也有佳景“晓风残月”的意味，一阴一晴，一悲一喜两相对照，情随景生，情景交融，具有了诗一般的意境；其次，《岳阳楼记》的立意高远，作者从小就有“立志天下”、“先忧后乐”的思想，“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”,是范仲淹一生的行为准则。孟子说“达则兼济天下，穷则独善其身”，这句话在当时已经成为士大夫阶层的信条。范仲淹写《岳阳楼记》时，正被贬官在外，本来他可以采取“独善其身”的态度，落得清闲，但他仍然以天下为己任，借朋友嘱托为岳阳楼写记的机会，将自然界的晦明变化，风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情” 结合来写， 为我们展示了人生的三重境界，在借景抒情“以物喜以己悲”的基础上，提出了个人要“不以物喜，不以己悲”的观点，接着又由个人的“不以物喜，不以己悲”上升到胸怀国家、以人民为先的政治抱负，使本文立意达了其他写景文无可企及的高度；最后，本文的构思相当巧妙，它不落窠臼地避熟就生，记楼而不写楼，这种另辟蹊径的写作方法对学生写作很有帮助。另外，本文将叙事、写景、抒情、议论结合得天衣无缝，由叙引出景，由景又生情，由情引起议，非常值得借鉴。我享受着思考的愉悦，并且非常想把这愉悦拿来和学生分享，我深深地感受到，一个优秀的语文教师必须有丰富的文化底蕴支撑起自己的人格，高超的教育智慧支撑起自己的灵性，宏阔的视野支撑起自己的活性，远大的职业境界支撑起自己的特性。而这一切大多来自于读书学习，来自对前人成果的审视，来自对文本的潜心钻研，来自自己智慧的思考。我这样去做了，尽管过程是辛苦的，但收获时的幸福是无与伦比的，所以，我的教学设计思路也渐渐明晰了。二、 独辟蹊径经过充分的钻研，我意识到传统...
