《巧用废品学制作》教学方案及教学反思教学目标：1、通过巧用废品学科学，使学生树立起节约意识和可持续发展观念，培养学生的科学探索精神和创新意识；2、学生在校内外广泛收集有关玩具和生活废品的资料，使学生能够更加了解社会，提高学生的表达能力和人际交往能力；让学生对所收集的资料进行整理，提高学生处理信息的能力；通过对生活废品的加工和应用，提高学生的动手能力
3、通过利用废品学制作、做实验，丰富学生的科学知识；掌握科学制作和科学实验的方法
教学重点：让学生做中学
教学难点：探索精神的培养和对废品的恰当利用
教学准备：范例、科学原理知识和实验材料
教学过程 : 一、创设情境师 : 最近，大家都越来越重视“节能减排”和美化生活了
我们学校还准备评选一些优秀的节能减排小制作小发明呢
你们有什么好的想法
生：学生自由发言 ,,师：太好了，大家有这么多的想法，那就制订一个制作计划吧
不过，我还有一个建议，就是在我们的实施方案中能否加入学习科学知识的内容和举行比赛的计划
学习科学知识是指做什么玩具前都要研究一下这个玩具的原理，组织比赛时要让更多的人参与
二、确定主题1、教师提供一些制作实例或图片，先让学生各自思考自己想制作的内容，并在小组内交流
2、根据小组交流的情况，老师列举几个玩具，比如反冲小船、不倒翁、陀螺等；然后让学生按自己的兴趣自由组合成同一种作品的合作小组
3、按小组深入讨论制作活动方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面
教师也从各组的方案中知道了需要准备的工具和废品材料
三、活动过程师：主题方案确定后，引导学生研究各种玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，让学生知道旋转是陀螺稳定的基础和条件，只要是圆盘状的东西加上一个中心轴都可以称作陀螺，只要符合这些条件，用什么材料都可以制作陀螺
学生举例说说，哪些材料或物品通过改造或直接运用，就可成为一个陀螺
