师生感情的培养感情是对于外界刺激所产生的喜怒哀乐等心理反应，是对人或事物关切、喜爱的心情， “感”是思维概念，是感觉， “情”是依托依赖，思想的相互依赖就是感情，人们愿意或渴求为某人、 某物或某事无偿付出自己拥有的思想，有些感情是与生俱来的，比如父母对孩子的感情，有些感情是后天发展的，比如爱情、友情等，师生之间的感情属于后天发展而来。 体育教师与学生之间的感情融合了亲情、友情，在教学、训练、生活的相互交流、感知过程中产生，融洽的师生关系与良好的师生感情能够促进有效体育教学与训练的实施，保持教师健康的心理与积极的情绪，引导学生积极的面对学习与生活。师生之间的感情既简单又复杂，既容易获得又容易失去， 融洽的师生感情能让学生一辈子尊敬老师，教师长久的挂念学生，而平淡的或充满了矛盾的师生感情会让师生之间擦肩而过却视而不见，甚至多年后谈及彼此仍旧耿耿于怀，那么如何建立良好的师生感情？一、树立正确的教育观，坚持教育原则体育教师要树立正确的教育观，以生本教育为主，围绕德育、体育、美育和谐展开，重视与学生的交流，多一些责任意识，多一些奉献意识，少一些功利思想、少一些麻痹思想， 如利用特长生训练机会收取高额训练费，不以牺牲学生健康为代价（如要求学生带病参赛） 来获取学校或教练的运动竞赛成绩，不将自己的体育课变成表演课， 只注重形式而忽视了运动锻炼的意义等，要时刻牢记学生的事无小事，注重教育过程中的细节， 与学生良好深厚的感情需要长时间的积累，要认真对待每一天、 每一节课、 每一次与学生交流的机会， 以为学生的健康成长进步为快乐源泉。 关爱学生不等于无度的放纵学生，不等于学生想做什么就让他做什么，教师要立足正确的教育出发点，坚持教育原则，遵守教育规律，恩威并施，赏罚分明， 在上课、 训练、组织体育比赛中要本着公平、公正、公开、 严肃、准确的原则， 对事不对人， 关注学生的健康成长， 让学生建立正确分析问题的视角，让学生在是非对错面前能分得清楚，不因自己的利益而混淆了是非观念，培养学生无论输赢都要光明磊落，如对待一场比赛的判罚，要完全根据规则进行，遵守体育精神， 即使这样会让教师本人所教授的班级（学生） 输掉比赛也要坚持原则，树立学生的正气。爱是教育的根本，让学生学会爱是教育的重要原则，教师要爱学生， 让学生感受来自教师的爱， 这样学生就会自觉主动的回馈给你是足够的信任和爱， 如学生...
