毛毛虫啃苹果说课稿 中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》 说课稿 一、说设计意图 可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物
《毛毛虫啃苹果》 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣
主要学习两种节奏性“卡吃 卡吃，卡吃卡吃卡吃” “卡吃 卡吃 卡吃 卡吃 卡~~~” ，本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材
由于中班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知节奏，因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手，将重点前置，在欣赏、学习演唱之后加入肢体动作表演，以制作生动形象的节奏图谱、形象逼真的毛毛虫等一些教具来帮助幼儿有效学习，在游戏的情境中，感受节奏，感受强弱的乐趣
二、说活动目标 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用
为此，我为本次活动确定了以下的目标： 1
感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（×× 0 ×× 0 ×× ×× ××，×× ×× ×× ×× ×———— ），能够快乐的演唱
(认知目标） 2
感受并初步学习歌曲中的强弱变化
（能力目标） 3
在情境中体验游戏的乐趣
（情感目标） 根据目标，我把本次活动的重点定位于学习
