1 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 新媒体运营案例拆解 学时安排 2 学时 教学年级 所选教材 《新媒体运营》 一、学习目标描述 1、知识目标 1）了解如何通过拆解案例获取新媒体运营经验； 2）了解拆解案例的三个步骤 2、能力目标 1）拆解能力：能够对实际案例进行拆解； 2）分析能力：能够通过拆解实际案例总结拆解案例的意义； 3）评价能力：能够客观公正的评价他人； 4）总结能力：能够通过思维导图总结全书； 3、德育目标 1）培养学生学会倾听，特别是在小组讨论时； 2）培养学生的耐心细心，特别是在做全书总结时； 二、学习重点及难点 学习重点：如何通过拆解案例获取新媒体运营经验； 学习难点：拆解案例的三个步骤 三、教学问题预测 1
全书思维导图总结后和整门课程开始前的思维导图需要对比，学生可能认为再次制作没有必要； 2
案例拆解的方法不难理解，但实战起来会有难度； 四、教学问题解决方案 1
教师应提前告知对比的意义和目的在于看看学过之后的理解； 2
可以采取课前作业的方式，要求学生提前完成，课上分享和总结； 五、学习者特征 分析（教师填 写 ） 学习特点： 学习习惯 ： 交 往 特点： 六 、教学资 源 新 媒 体 运 营 案 例 拆 解 --第 1页新 媒 体 运 营 案 例 拆 解 --第 1页2 七、预习成果展示 1
全书思维导图； 2
收集到的新媒体运营案例； 八、教学项目（任务）设计 1、探索如何借助案例拆解快速获取新媒体经验； 2
总结案例拆解的三步骤； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 参考导语 教学内容 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 这节课是我们的最后一节课
上课前我们先回顾一下我们上次的课程的内容
上节课，我们主要学习了社群活跃度是衡量社群质量的重要依据之一，很多运营者会把提升社群 活跃度作为重要的社群运营
