1 主题活动:奇妙的蛋（三周） ➢ 主题背景： 蛋是我们生活中常见的又不可缺少的食物，每个家庭冰箱里基本都有，蛋也是孩子们常吃的食物，蛋食品非常丰富，有些也很容易做。从蛋引入，不仅可以获得有关“蛋”的科学方面的信息和知识，也可以分享蛋在家庭中和人的健康中的实用价值，还可以从做“蛋”妈妈的游戏，感受和体验养育宝贝的不易，学会感激和分享人和人之间的爱和关怀。 ➢ 主题目标： 通过这个主题孩子们可以从科学、艺术、文学、社会、健康等方面获得发展表现为： 科学：了解蛋是动物成长的第一阶段；蛋有各种大小，有不同的色彩，小到昆虫蛋那样的微型蛋，大到像鸵鸟那样的巨型蛋，大多数是椭圆形，了解鸡蛋的内部；雌性动物产卵，产卵动物有很多种（鸟类、鱼类、龟类、昆虫、蜘蛛、蛇类）；在商店买鸡蛋可以成打买也可以按重量称。 艺术：蛋可以装饰成彩蛋，做成蛋装饰品；可以做蛋壳贴画，表现装饰风格作品； 借助蛋的造型，可以做成不倒翁玩具；摆放蛋的纸膜，可以用不同色彩风格来美化；唱跟“蛋”有关的歌，并随乐曲旋律节奏做律动。 文学：用连贯的语言叙述自己的发现和探索，会用比较的方式使描述更为准确；对科学图书感兴趣，并能积极从中获得蛋的信息和知识，并分享给同伴；喜欢“蛋”的童话作品中说传达的趣味性和想象力，尝试在舞台上表演它。 社会：蛋是卵生动作的宝宝，在尝试保护蛋的游戏中，感受和体验养育宝贝的不易；以此回顾妈妈照顾自己的不易，懂得感激和分享人和人之间的爱和关怀。 健康：生活中我们常吃鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；鸡蛋能用各种方法烹调（水煮、炒、油煎、做西点）煮鸡蛋、鸡蛋糕、、番茄炒鸡蛋、紫菜鸡蛋汤等，鸡蛋也很有营养；会区分生蛋和熟蛋；动手参与制作鸡蛋食品（蒸鸡蛋、鸡蛋饼）；尝试打鸡蛋到碗里，清洁破了的蛋；做“鸡蛋滚滚”游戏，发展身体协调性和灵活性，锻炼前庭觉。 ➢ 环境创设： 布置主题环境，包括蛋的实物展、师生共同收集的“蛋”的信息和知识图片、幼儿对蛋的调查表等； 在图书区中增添有关“蛋”的科学及文学的图书； 在空间上布置有蛋的装饰展、蛋的保管区等环境。 ➢ 三方互动 教师： 准备好“蛋”的环境氛围营造工作； 2 第一周 蛋从哪里来 集体活动 活动一：各种各样的蛋（科学）（自编） 目标： 1 、分享自己知道的几种蛋的名称，鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，比较外形、大小的差异，并用语言和绘画的方式表达出来。 2 、知道蛋有很多...
