义务教育品德与社会课程标准〔2011 年版） 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 ―、我的徤康成长 二、我的家庭生活 三、我们的学校生活 四、我们的社区生活 五、我们的国家 六、我们共同的世界 第四部分 实施意见 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 第一部分前言 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。 小 学 中 高 年 级 是 学 生 逐 步 熟 悉 和 理 解 社 会 生 活 的 重 要 时 期 ， 也 是 形 成 道 德 情 感 、道 德 认 识 和 道 德 判 断 能 力 ， 养 成 行 为 习 惯 的 重 要 阶 段 。 品 德 与 社 会 课 程 以 社 会 主义 核 心 价 值 体 系 为 指 导 ，以 满 足 学 生 的 身 心 需 要 为 目 标 ，以 学 生 社 会 生 活 为 基 础 ，注 重 学 生 在 主 动 学 习 的 过 程 中 ， 初 步 掌 握 认 识 社 会 事 物 和 现 象 的 方 法 ， 提 高 道 德判 断 和 行 为 选 择 能 力 ， 发 展 学 生 主 动 适 应 社 会 、 积 极 参 与 社 会 的 能 力 。 一 、 课 程 性 质 品 德 与 社 会 课 程 是 在 小 学 中 高 年 级 开 设 的 一 门 以 学 生 生 活 为 基 础 、以 学 生 良 好 品德 形 成 为 核 心 、 促 进 学 生 社 会 性 发 展 的 综 合 课 程 。 综 合 性 本 课 程 设 计 体 现 社 会 环 境 、 社 会 活 动 和 社 会 关 系 的 内 在 整 合 ； 课 程 内容 有 机 融 合 品 德 和 规 则 教 育 ，爱 国 主 义 、 集 体 主 义 和 社 会 主 义 教 育 ， 历 史 与 文 化 、国 情 教 育 ， 地 理 和 环 境 教 育 ， 生 命与 安全教 育 ， 民族团结教 育 等; 教 学 活 动 体 现学 生 生 活 经验、 知识 学 习...
