奥尔夫教学法教案【篇一：奥尔夫教学法教案】奥尔夫教学法＞＞教案教学目的:1、学习用接唱和对唱得方式接龙.2 尝试按节奏创编答案，玩接龙游戏。3、体验有节奏地念名词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于挑战困难。4、训练节奏感和反应能力.教学准备:准备不同节奏型的卡片教学过程：1、请同学们横排坐在地上。2、在老师的带领下，利用身体的不同部位拍打出的不同声音代表不同强弱关系的拍子，然后和同学们一起，学习 4/4 拍子和 3/4 拍子的打法,并熟练掌握.3、同学们一起打着节奏,由老师提出问题,大家分别打着 4/4 拍或 3/4 节奏有顺序的回答老师的问题。4、由此联想到更多的节奏和问题,每位同学都可以加入其中,享受不同节奏带来的乐趣。教案分析:节奏型:4/4 强弱规律:4/4 让同学们着重用明显的声音区分出强弱关系，切记不可强弱反向。《《《《do-re-mi》》》》教案教案教案教案一、教材分析：这首曲子是由美国罗杰作的曲，哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《do-re-mi》是其中颇具特色的插曲,它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱，而且适宜结合生动活泼的律动与表演，是一首很受学生喜爱的歌曲。歌曲为 c 大调，2/4 拍子，自然音阶的七个音以“模进”的形式，令人产生奋进向上的动力，结束句加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以起伏的兴奋感，反复记号的恰当使用，使歌唱反复咏唱，意犹未尽。二、教学目标：…《《《《do-re-m》》》》教案教案教案教案一、教材分析：这首曲子是由美国罗杰作的曲，哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《do-re-mi》是其中颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音75 分符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱，而且适宜结合生动活泼的律动与表演，是一首很受学生喜爱的歌曲。歌曲为 c 大调，2/4 拍子，自然音阶的七个音以“模进”的形式，令人产生奋进向上的动力，结束句加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以起伏的兴奋感，反复记号的恰当使用...
